20世纪——我们跟错了老师

清朝末年，中国政治文化在外来文化冲击下，不得不承认不如人的现实。在“老子被儿子打倒之后”，以“老子”自居的中国不得不低头向“儿子”学习。在当时，最先进的西方政治文化以美国为代表，属于上上政治文化。日本虚心向美国学习，以美国为老师，脱亚入欧，政治文化也从中世纪中走出来。这两个老师学那一个都会把中国政治文化带出中世纪，可是，有病乱投医的精英们却半途而废，认苏俄为老师。

在三位老师中，除了苏联这个老师，跟哪个老师学习，我们的政治现代化进程都要比今天更快，可是，历史的巧合让我们抽了下下签，选择了一个最坏的老师。中国从此进入了轰轰烈烈地政治文化大膨胀的时代，砍头、流血、对人的极端摧残成了中国社会的主旋律，群众的暴政取代了暴君的暴政。中国的政治经济文化烧成了焦土或翻成了生土，现代化在相当长的时间里生长不出来。

“以俄为师”，实是孙中山因中国欧美民主模式失败，而转向依靠集权的政治。俄国的成功，孙中山欲师法俄共，开了政党法西斯的坏风气。**按照俄共的模式建立了组织，成了第三国际的一个好学生。老师为之提供经费，培训干部，设计路线和任务，对俄共的追随和复制一直延伸到建国。二战以后，资产阶级国家元气大伤，而斯大林工业化出现奇迹，这都是我们跟定了老师的一个因素。建国后的国家、军队、经济、教育、意识形态，中国几乎全盘照搬苏联的一套。刘少奇多少承认：“我们完全是布尔什维克建党原则建立起来的。”

跟错老师，其实比没有老师更坏。我们所学到“马克思主义与中国革命实践相结合”的所谓“先进文化”，其实质不过是中世纪文化的翻新。可是，翻新后的文化，实践起来比没有翻新的旧文化更坏。用马克思的观点来看，近代日本政治带有明显的封建主义色彩。可是，我们学到的东西，连这个不彻底的东西都不如。假如没有俄国这个老师，中国的共产主义可能会停留于激烈的思想阶段，根本不可能成为发展组织或政党，更谈不上建立军队颠覆国家政权了。

中世纪的文化，中世纪的臣民，中世纪的制度，三者相互交应，成了现代化进程的巨大阻力。在中世纪文化、臣民意识、以及制度作用下，中国社会退缩甚至超过了满清的社会的最低点。没有辫子的社会和个人，远比有辫子满清更为可笑，只不过，轿子换成了宝马，电脑取代了人脑，但是骨子里的东西依然是中世纪的东西，根本性的东西并没有改变。

在亚洲，日本、南韩以美国为老师，两位学生很快接受了老师的理念。台湾在日本占领时期，被老师强制灌输老师的东西（殖民化），也为台湾今天的民主打下了基础。可是，两位老师学谁，中国现代化进程都会飞速进步，可是，中国长时间就是不认这两个老师，结果，导致耽误了自己。即便在今天，以美国为师，以日本为师，依然对我们的现代化进程有指导作用。

历史已经证明了苏联错了，老师也跟错了。老师错了以后，迅速改正了过来。可是，学生却固执起来了。看来，我们依然改变不了当学生的命运。美国、日本、苏联，过去只要不跟苏联，跟谁学习，都不会被抛弃到现代化进程之外。而今，美国、日本、苏联，学任何一个，民族都会大有希望。为了民族的将来，跟错老师，我们就应该勇敢地放弃他。哪个老师进步了，我们就跟定那个老师。不然，我们永远改变不了当学生的命运。