解讀習進平： 為什麼不贊成在小學課本去唐詩？

在小學學唐詩， 是一種好的教育形式， 也是一種素質教育。而且非常可行。 即使小孩子不完全理解， 只要背下來，以後有機會還是會理解和欣賞。 胸有詩書氣自華嗎。 同時也非常可行。 我兒子在海外長大，一年中文基礎，今年背了８首唐詩： 贈汪倫， 望廬山瀑布，月落烏啼， 朝辭白帝城。。。

但是，這是一小部分， 並非習總真意。 習總真正關心的過去十年來教材改革， 或者教育改革中的去中國化和歷史虛無主義問題。 所謂去中國化，就是把民族主義的課文，把中國幾千年來的道德模範， 道德標準從教科書中拿走， 代之以所謂世界的東西， 實際上就是台灣人和香港人的一些拜金和狹隘的歷史觀。 比較典型的就是對岳飛的評價問題。 好無疑問，岳飛是民族英雄， 是一千年來， 不分男女，不分長幼， 不分高官和貧民心目中的英雄。但是就是這麼一個廣為傳誦的英雄，竟然也被否認，原因是不利於民族團結。 再之就是用劉翔代替魯迅， 用抗日過時的理論去掉王二小， 再之更進一步的是妖魔娛樂化人們心目中的英雄：

董存瑞 

董存瑞在戰場上，由於敵人橋上碉堡火力太猛，於是他的河南籍班長帶着他去炸碉堡。由於橋下沒有放炸藥包的地方，班長叫董存瑞手舉炸藥包，點燃了導火索，說：“你先舉着別動，我去找根樹叉支炸藥包。”於是就轉身跑了。在爆炸前，董存瑞高喊：中國共產黨萬歲！千萬別相信河南人！！！！！

劉胡蘭

敵人來到村子裡抓人，問劉胡蘭誰是共產黨員，不說就鍘了你， 劉胡蘭趕緊說：“我舅是共產黨!” 敵人說你再說一遍?“我舅是共產黨!”——於是英雄就這麼誕生！

反過來就是讚美周作人，吹捧張愛玲， 貶低魯迅， 比如說魯迅偷看他的日本嫂子洗澡，抗日英雄 王二小根本不存在， 劉文才大善人， 楊百勞抽大煙等等。

所有的這一些， 目的是顛覆了人們的價值觀和道德取向， 代之以所謂的國際價值觀， 就是崇拜歌星明星， 崇拜金錢，以金錢論英雄， 郭美美等用青春換金錢的人就是英雄， 所以貪官， 奸商， 妓女都是英雄。 岳飛不是，魯迅更不是，其他的都是編的。 

這種文化思潮已經有２０年左右的歷史，現在習主席指出來，也算一種態度吧。相信 精明的上海人不會看不明白。