有一天上語文課時，於老師讓我們寫一篇作文。作文的題目是‘我最尊敬的人’。

為了讓我們理解什麼樣的人是值得尊敬的人，於老師就舉例說：“比方說小李老師，她的小孩餓着肚子等她回去餵奶，在家裡哭得枕巾都濕透了，可她還呆在辦公室里批改學生作業，像她那樣的人就是值得尊敬的人。”

李老師是我們的數學老師。

在於老師的啟發下，我們都懂得了什麼樣的人是最值得尊敬的人。於是紛紛開始動筆寫作文了。

沒想到第二天於老師來上課時，她一進教室，我們就感到烏雲密布。

那時在我們學校有一個出了名的愛體罰學生的老師，據說如果她的學生惹她生氣，她就會提着學生的耳朵把學生提出教室，那耳朵都滴血呢。

我看着於老師的臉，想起了那個滴血的耳朵。

於老師一上講台，就把胳膊上抱着的一摞作業本狠狠地摔在講桌上。嘩啦啦，有一些本子就驚嚇得竄到桌子下面去了。

同學們都嚇壞了，沒人敢動一動。

於老師就蹲下撿那些作業本。她又好像在找某一本作業本。過了一會兒，她的臉色有些緩和下來，她拿了一本作業本走到林若水的課桌旁，把作業本遞給了林若水。

她說：“林若水，來把你的作文念一遍。”

林若水接過作業本，她不慌不忙地站起來把作業本翻開，然後又清了兩下嗓子，這才念了起來：

我最尊敬的人

我最尊敬的人是我的爸爸。

我爸爸是一個有才學的人，他學過很多很多的詩詞，他也教我們朗誦很多詩詞，他讓我懂得了我們偉大祖國的詩詞是多麼的偉大。

我爸爸每天晚上還給我們講故事，我最愛聽我爸爸講林黛玉的故事了，我爸爸說林黛玉是‘心較比干多一竅，病若西子勝三分’，她是一個最聰明又最美麗的女人。

我爸爸也很愛學習，只要有空他就會孜孜不倦地看書，增長知識。我爸爸說只有他的知識增長了，他才能教給學生更多的知識。

我爸爸還是一個有愛心的人。他每天晚上都給我們家每個人洗腳，也給我媽媽洗腳……，

…………..

我覺得林若水的作文不咋的。什麼林黛玉？不就是她們家牆上掛着的那個古代女人嗎？那個女人都死了幾百年了，連骨頭都找不見了，只有林若水這種愛賣弄的人才會覺得她聰明又美麗。我心裡不服氣，就悄悄地環顧其他的同學們，希望能找到跟我有同感的同學們，一起做個鬼臉來嘲笑一下林若水的作文。

不過，其他的同學們好像都挺嚴肅的。

等到林若水念到她爸給她們全家洗腳的時候，全班同學終於忍不住樂開了鍋。什麼？堂堂的那麼大的男人居然給她們全家人洗腳？

於老師也終於發起大火來了，她嚴厲地呵斥到：“還敢笑？還有臉笑？難道你們就比林若水寫的好嗎？”

於老師面如土灰地疾步竄回到講台上，她把講桌上的那些作業本拍得山響，氣憤地大聲說：“你們每個人都寫李老師家的孩子哭得枕巾都濕透了，你們都聽見了？都看見了？沒聽見，沒看見就敢瞎寫！這是誰教你們這麼寫的？好，我馬上就讓你們笑不出來！今天，除了林若水，你們所有的人都要給我留下來重新寫作文。誰寫好了才能離開教室，寫不好就一直寫，就是寫到半夜也要寫！我看你們還笑得出來！”

這下全班同學都傻眼了。真的傻眼了！

於老師又轉向林若水，和藹地說：“林若水，你現在就可以回家了。”

於是幸福的林若水在全班同學的注視下收拾書包走人了。

林若水一走，我們都蔫吧了。可是還得打起精神寫作文。

我們抓耳撓腮地苦想的時候，於老師就邊在課桌旁巡視邊說：“寫作文，就要寫你們看見的，實在不行就寫聽見的，就是不能瞎編的。”

我特別不服氣，心想不是你說的李老師家的小孩哭成那樣的嗎？這算不算是聽見的？為什麼這個聽見的就不算了呢？

這個見死不救的林若水，她們家的怪事可真是多，連她爸給她們洗腳也能當作文？老師這麼對她還不就是因為她爸是老師。老師就是偏向老師。

哼，林若水，我就知道她一走出教室，就又要笑出眼淚了吧？

更可氣的是，她仗着從她爸那裡學會的幾句詩詞，有一次她竟然嘲笑我在家裡得不到愛，說什麼“既生亮，何生妹？”

“既生亮，何生妹？”這也算詩詞嗎？我雖然對詩詞一竅不通，但我看她說這話的神態，就知道是罵人的話。真是氣死我了，挨了她的罵，都不知道該怎麼頂回去。

今天一想起這個，我還氣着。我就恨恨地想，那麼她爸每天抱她媽去床上算什麼呢？她咋不寫他爸每天半夜抱她媽睡覺？

我現在已經分不清我到底對她是憎恨還是嫉妒。也許憎恨加嫉妒吧。

瞎想了很多沒用的，還得回來寫作文。我最尊敬的人是誰呢？我從沒看見我爸給我媽洗過腳，我爸也沒有給我洗過腳，我爸也沒有才學，更不會教我詩詞。這個作文咋寫呢？這可真難啊！

我就使勁地想啊想，終於我想出來了。在那一剎那，我看見了我的救星，那就是桃子姐姐。桃子姐姐是兒童團的，而且她還會猜謎語，她長得又像王昭君，她才是又聰明又美麗，而且還勇敢，她就是我最尊敬的人！

那天我交完作文走出教室的時候，我看見還有一半的同學在埋頭苦思呢。我也美美地樂了一把，心裡再次升起對於桃子姐姐的無比尊敬。