三年前，五月目睹陽光被殺的血腥一幕，仰天長嘯後暈倒，直睡了一夜一天，醒來後發現自己身體有了一種奇異的變化。夜幕下，五月能清晰地看見周圍的景物，就象是黑白照片，每種物體都發出盈盈的光，每種聲音都帶有自己獨特的味道。媽媽的聲音散發出一股茉莉花的香味，爸爸的聲音有檀木的味道，婆婆的聲音是樟木葉子的香......十個阿拉伯數字閃爍着不同的顏色:0白色，1紅色，2綠色，3黃色，4橙色，5淡藍色......無論多複雜的計算題，結果以彩虹的形式一瞬就閃現在眼前。五月沉浸於這個新的奇異的世界裡，將自己暫時封閉起來。毫無知情的爸爸媽媽深深地憂慮着五月的突然失語。

回到省城，五月爸爸媽媽經多方打聽終於找到一位剛復職的廣南大學的心理學教授。陳教授在文革前就是全國有名的心理學專家，他主編的<<心理學概論>>曾是師範生必修的教材。陳教授對五月進行了一次全面的測試，驚訝地發現五月是個過目不忘的天才。經過半年多每星期一次與五月面對面的觀察了解和交流，陳教授對五月爸爸媽媽說:“五月是個非常特殊的天才孩子，她有着一般人所沒有的特質。”陳教授看着茫然不解的五月的爸爸媽媽，解析說:“正常人的腦細胞大概有140億～150億個。現在有一種理論認為90%的大腦細胞都處於一種休眠狀態，只有10%被開發利用。也許是童年的極端經歷引發了五月休眠的大智慧，她有着超人的吸收知識的能力，對外界發生的事情瞭如指掌，或者說看得比我們一般人還要清楚。也就是說五月不存在與外界交流的障礙，她只是選擇從一種旁觀者的角度來看世界--沉默。不是有句老話嗎?大智若愚。” 五月爸爸媽媽長長地噓了口氣，卸下了心理的重擔，但還是憂心忡忡:五月該上初中了，哪個學校會接受一個不說話的學生呢?陳教授說:“如果你們同意的話，就讓五月跟隨我學習吧。”就這樣，十二歲的五月成了廣南大學一名特殊的學生。

這是個冬天的清晨，輕霧迷漫，已出落得亭亭玉立的十四歲的五月手裡攏着兩本書走在那條悠長的小巷，她知道媽媽象往常一樣站在自家的門口默默地、悄悄地目送自己的背影。在陳教授的幫助下，五月雖然沉默寡言，但已開口說必須的話。現在的她已開始修犯罪心理學研究生的部分課程。這是她自己選擇的科目，暝瞑中，似乎是為了尋找原諒罪犯的理由。婆婆說得對啊，原諒罪大惡極的行為是件多麼艱難的事，如果能知道惡極的背後的原因，是不是就可以放下心中的仇恨和痛苦呢?五月還無從知道。五月走出自家居住的小巷，想想時間還早，決定沿着護城河那條小路，穿過竹林向大學走去。

剛進竹林，一陣渾厚悠揚的小提琴聲隨晨霧湧來，剎時簍山帶着雨後的特有氣息呈現在眼前，勾起了五月的纏綿的思念。順着琴聲走去，五月看見一個身材修長的年輕人正站在竹林間的一個小亭子裡專著地拉琴，他閉着眼睛，頭微側，一縷頭髮隨着身體的顫動垂了下來，仿佛沉睡於自己的琴聲里。五月不知不覺中被這琴聲迷惑，背靠一株青竹痴迷地閉上了眼睛。不知道什麼時候，小雨淅淅瀝瀝，五月卻渾然不覺。琴聲突然中斷，五月睜開眼，看見年輕人正向自己走來。五月一時緊張地呆立着。不等五月反映過來，年輕人已來到她面前，略帶憂傷氣質的臉溫柔地笑着說:“別呆在雨里，到亭子裡來吧。”五月聞到了醺衣草的香味。她跟着來到亭子，年輕人掏出一包餐巾紙遞給五月，五月接過胡亂的擦着濕漉漉的臉。年輕人在一旁笑着道:“你很喜歡小提琴呵?會拉嗎?”五月搖搖頭又點點頭，年輕人笑了，明白五月的意思:不會拉，但很喜歡。他將琴擱在肩上，下頜緊貼着琴身，竹林間瞬時跳動着魔術般的音符，閃耀着彩虹般的光彩。五月沉浸在這迷人的世界裡，忘記了一切。年輕人忽停了下來，對五月說:“你該去上學了。”五月猛地跳了起來，向竹林外跑去。年輕人在後面輕笑:“我每天都來這練琴。”五月跑出老遠還聞到那醺衣草的聲音。(未完待續)