小女兒上初中了，我又想故伎重演，幫幫她英文。她不願意。我於是只要她把作文給我看看。這一看不要緊，我便開始嘰哩咕嚕，要挑出各種毛病，批評一番。小女很不高興。因為她的作文是經常得一百分滿分的。我不僅不讚賞鼓勵，還要胡亂批評，引起許多爭執。後來自己反省，覺得不妥，於是停止胡亂評價小女的作文。

可是，“小女不服爹，自有服爹人”。一日收到小女英文老師郵件，說要搞“家長參與輔導學生作文”活動，讓家長們踴躍報名。我問小女說我想報個名，你意下如何？她說你要能參加，真是太好了。原來她並不是不服氣我英文，只是不想讓我干涉她的作文而已。於是給老師回郵，說是願意挺身而出，接受您老挑選，云云。當時沒想到會被選上，因為這個班的學生家長中大記者名作家雜誌主編教授學者一大把，他們當中願意參加這個活動的人一定不少。意外的是，我竟然被老師挑中。

於是，提前把老師發來的英文課本仔細讀過，作文要求仔細讀過。充分準備之下，奔學校去也。輔導課共一小時，我分別輔導四個孩子，每個十五分鐘。讀作文，指出語法詞語等方面的錯誤，幫助分析文章立意布局段落，等等。我講的耐心仔細，他們聽的認認真真。一小時，一眨眼就過去了。孩子們信賴的目光，愉快的笑容，和一聲誠摯的“謝謝”，是對我英文水平的最大肯定，也是對我多年努力的最大嘉獎。下課了，我是帶着依依不捨的心情離開的，感到一種難以形容的激動。

我LD曾在中文學校教課。那時只要她有課，當晚我們的晚飯就會有特別的歡樂氣氛。LD會眉飛色舞，談論她班上那些可愛的孩子們 - 伊枝花，甄美麗，王歡喜，劉得意。語氣中總是充滿欣喜和驕傲。這次，我們的晚飯又充滿歡樂。同樣的欣喜，同樣的驕傲，只是主講人變成了我 - Sam, Sarah, Elizabeth, Jonathan。

我只付出了一點點勞動，卻收穫了許多的快樂，許多美好的回憶。