老鷹的帖子《沙龍“馬刺飯-熱火飯網齡大比拼”》，俺赫然10年！雖然要排除掉Mayi--2年這樣的非典型情況，這10年，配上老鷹的那句感慨“我真沒想到崽兒在村口一不小心混了10年了。  /無內容 - 老鷹號 06/06/13 (3)” 。。。

不禁黯然。

2003年非常偶然地闖進了村里，哦，現在稱你們龍了。不過 for some reason I didn't remember，我注了個冊就溜了。差不多是兩年後才正式在村里亮相。似乎是第一篇帖子，關於05年湖人-太陽第一輪季後賽第四場湖人神奇地贏下後悲憤地寫下的文章，第一篇在沙龍的正式文章就上萬維首頁了。

從此受到彎刀，周老虎（那時候還叫老湖州啦），夏伯陽（尼瑪那時候你還叫啥然吧？！）這幾杆老槍的呵護。我還保留着第一次被邀請參加飯太稀時隊友們之間的郵件（不是後來的小冰、阿貓們！），那時的隊友里還有狗狗鷹，老七。。。（內牛滿面）

然後。。。就以科黑湖恨混跡沙龍，再然後創立山口品牌（羞愧地）。

再然後和老七及其閨女LA見面（參加老七崽兒見面記），再然後和周老虎在紐約n次飯局，再然後和快樂園丁一起做一件很有意義的事情直到如今，再然後阿貓給俺寄臘腸治癒俺的憂鬱症。。。

此處略去X 萬字。

再然後在北京接待老虎、順順、阿胖、山西。。。

本來今天可以繼續寫老虎阿胖腐敗報告的，但是今天收到了學生寫來的一封信，是這學期我在教一門研究生課的同時給小本門增開的一門選修課《數學史》，也許這封信可以在某種程度上回答某些問題，在此分享，以增加俺們大腿隊的RP.

《數學史》結課感想

 

數學和我，真的是老朋友了。

同數學的淵源，從剛開始數數的時候就開始了吧。但是，那時的我恐怕想不到，大學階段自己會來到數學系；也不會想到，大學階段的我，對這個陪伴我長大的老朋友，會有了完全不同的認識。

這些“完全不同的認識”，除去平時專業課里老師時不時提及的，多數都要歸功於《數學史》這門課。

 

 

    一

原本在我的腦海里，數學家們都是像愛因斯坦那個樣子。嚴肅，認真，天才，不苟言笑應該都是對他們很貼切的形容。但是“重慶崽兒之扎伊爾”老師的課卻讓我一改這種想法。

數學家不是神。即便是有“數學王子”之稱高斯，也不是高高在上，睥睨一切，他也有自己力所不及的地方。站在發現非歐幾何邊緣的他，最終沒有跨出這一步。無論是出於對世俗攻擊的擔心還是什麼別的原因，至少說明他對於這一理論並沒有百分之百的肯定。而伽羅瓦開創性的論文也被很多聲名顯赫的數學家嗤之以鼻，這些都說明數學家也是人，再偉大的人也有犯錯的時候，他們離我們並不遙遠。

    數學家也都是極有個性的。比如高斯對波約的成果所說的“稱讚他就等於稱讚我自己”，雖然有點過於冷漠，但也反映了他的自信與傲氣。還有在決鬥中犧牲的伽羅瓦，決鬥前夜所表現出的對數學極致的狂熱，與決鬥後留下的令人嘆惋的遺憾。他們讓我看到數學家都有自己鮮明的個性，有自己的喜怒哀樂。也正是因為他們這種獨特的個性，才使得他們萬分可愛。

 

    二

從數學史中，我看到了一種寵辱不驚的人生態度。

扎伊爾老師舉過一個例子，說一個人在事先不知情的情況下做出了一項成績，結果導師告訴他，他的結果早就有人做出來了。那個人並沒有因此灰心喪氣，而是更有自信了，因為他覺得能和別人做出來一樣有價值的結果也間接地證明了自己的能力。這是一種豁達的心胸。我記得XXX老師說他自己也有過類似的經歷。捫心自問，如果是我的話，恐怕做不到這樣，我可能會抱怨命運的不公平，也有可能因此一蹶不振。但是老師的指導讓我看到了另一種態度：能夠超出名利之外，用樂觀的心態面對打擊，只有這樣，才是一個真正的堅強的人吧。

而這種心態也是支持像張益唐這樣的人幾十年如一日刻苦鑽研的動力。不管條件怎樣艱難，他都始終沒有放棄，他的成功也讓我看到了信念與堅持的可貴。

 

三

貫穿課程始終的，應該是數學發展感人的脈絡。

可能哪一門學科都是這樣吧，不是一個人的奮鬥，而是一群人努力的結果。看到那麼多進大學以來漸漸熟悉的名字出現在課程中，真的是非常感動。沒有人天才到能一個人獨自撐起數學這一片天空，但是在大家的共同努力下，經歷了這麼長的時間，數學還是在不斷地、時常是有突破性地前進着，這也是一種可貴的人類精神。學海無涯，我們都是啟航的勇士，正是一批又一批人的執着、熱愛，換來了科學一點一滴的進步。這能不令人感動嗎？

 

四

扎伊爾老師在課堂上講過的幾句話讓我印象很深。

第一是不要過分崇拜身邊的“大神”。這似乎是從上小學以來所有人的通病了。進入大學前，我也曾因為同學的稱讚覺得沾沾自喜，覺得自己已經非常好了，可是到了大學，才發現比我厲害的人數不勝數，自己想要成為能夠影響世界的人實在還差得太遠太遠。老師說得真是沒錯，這種盲目的崇拜是不應該發生在我們中間的，它有可能給被崇拜者帶來不該有的自滿情緒，而謙遜的態度才是進步的基石。作為同學，我們佩服他們是應該的，但我們更應該做的是能夠經常和他們探討問題，共同進步。這也是對我們的發展都有益處的事。

第二是人需要一段相對安靜的時光去做一件有意義的事。現代的空氣中瀰漫着浮躁的氣息，我也時常覺得自己過於浮躁，無法靜下心來去做一些有價值的事情。但是我回觀自己二十年來的人生，可以發現的確也只有靜心的時候才能把事情做得更好。如何做到“結廬在人境，而無車馬喧”該是我以後較長一段時間需要好好考慮的問題。

第三，“如果你連這都不知道，那就去面壁吧”。按照扎伊爾老師的說法，我已經應該面壁好幾次了……每次到這種時候，我都會感嘆自己的知識學得太不紮實，學完沒多久就不記得什麼了。我想在以後的學習中也應該注意這一點，想問題的時候深入一些或許就能多理解一些，多記住一點。如果不行的話也應該時常複習，作為數學系的學生，我覺得自己有責任把專業課的知識掌握牢固。

 

 

從上一學期就非常期待數學史這門課，而這門課也真的沒有讓我失望。一學期的學習，不僅讓我了解了近代數學發展的歷程，近代數學史上留下顯赫名聲的人物的那些故事，也讓我思考了很多人生道理。

這個學期是第一次接觸扎伊爾老師。不管是數學史課堂，還是一字班座談會，還是那個沒有勇氣參加下去的討論班，還是在足球場上，扎伊爾老師給我的感覺都是一個非常活潑、平易近人的老師。對事業負責，對學生熱情，能夠上扎伊爾老師的課我也覺得非常幸運。

最後提一點建議吧，我覺得老師可以多推薦一些與數學有關的視頻或者書籍，讓我們課下看了課上做點討論，感覺這樣學習會更主動一些，效果也會更好一些吧～ :)

 

 

（整篇文章內容比較雜，不能如我所願起個文藝一點的標題了，也希望老師包涵…）