漫說朗朗 ── 聲音的力量還是音樂的力量？


“I do not believe in the artist that discloses too much of his images. Let [the listener] paint for themselves what it most suggests.” ------ Rachmaninoff


就我所聞不多的個人感受而言，朗朗對音樂和聲音的理解力和表現力都比較超常。 所謂對聲音的理解力，是指音色的表現、節奏的敏感和力度的把握，這三個方面他 的天賦很高，隨便敲幾個鍵，都能帶出一種意味或者情景。所以琴聲豐富的色調和 空間感、節奏的變化所透出的詩意、此時無聲勝有聲的妙諦、情緒起伏變化的寬廣 幅度和水過無痕的完美過渡。。。這些特點都體現在他的演奏中。

至於說對音樂的理解力，不是指對音樂本身，而是指他對於聽眾賞心悅耳產生美感 的G點，瞭然於心。也就是說，演奏家分為悅人和自悅的兩類，前者如魯賓斯坦，後 者如阿勞。朗朗屬於前者，即取悅於人的演奏家。馬友友的大提琴也是悅人的，也 屬於相同類型的演奏家。一般而言，悅人的演奏家的表現力都很強，琴聲仿佛人的 語言一般在向你傾訴。當然朗朗不能跟馬友友比，後者的音樂修養比他高出太多， 馬友友如泣如訴的琴聲中有一種優雅氣質，朗朗則沒有。

語云女為悅己者容，悅人的演奏家，通常也是儀態萬方，光彩照人。所以不論彈什 麼，朗朗總能在看不見的空氣中，用聲音的手指來回撫摸人心中最柔軟的地方，撥 動你起伏的心弦與他的琴聲相共鳴，這是他的琴聲的最大特點和全部意義之所在。 朗朗為世人所愛有它的道理，所謂自李唐來，世人盛愛牡丹。

那麼朗朗所表現的是不是音樂的美呢？這取決於你如何定義音樂的美，以及你最在 乎音樂美的哪些方面，它的形式美、內涵美、or both。

音樂藝術與演奏家的音樂表現力，是兩個不同的概念。所以在世人追捧朗朗的同時，很 多人也瞧不起朗朗，因為他的出身談不上什麼真正的音樂修養，人也俗，缺少藝術家 氣質。所以他這個人的爭議性很大，冰火兩重天。

朗朗基本上屬於民科出身，老爸拉二胡他彈琴，如果說到音樂修養以及與音樂修養 有關的背景文化修養，這方面朗朗基本上是文盲。也就是說，他對西方古典音樂語 言、思維、表現方式的文化內涵，完全是個門外漢，對西方歷史文化就更不用說了， 往來皆白丁。就好比不是民國人，就沒有民國范兒，而古琴是中國范兒，古典音樂 是西方范兒，它們都沉澱和體現了一種日久年深的文化品味和修養，假使異國的人 來學，沒有十幾、幾十年入芝蘭之室與之俱化矣的過程，是很難入流的，更不要說 你在門外了。

我覺得首先應該承認朗朗的天賦和他的演奏魅力，但他在國際上的風生水起包括和 著名樂團的合作，主要是受媚俗大眾的市場效應的支配。近年來年輕的中國演奏家 在西方走紅的不少，除了才華出眾之外，我覺得很大的一個要素是異國情調。就好 比一個外國人到中國，講得一口京片子、能唱中國歌曲，那觀眾就會欣喜若狂，新 鮮又刺激，朗朗的境遇也是如此。而在此之上，音樂的空筐性質，又給了朗朗詮釋 音樂的更大的可能空間，加上他個人傑出的音樂天賦，所以給予西方人一種全然不 同的古典音樂的審美體驗。

五味有人說起朗朗，讓我想起Helene Grimaud，同樣是Rachmaninov的作品，她的演 奏對作品情感基調的豐富想像、鮮明細膩的表達，層次分明的詮釋都令人眼前一亮， 具有令人信服的說服力。比較而言，儘管朗朗是個音樂大玩家，但他無論彈什麼都 同一個味兒，巴赫不像巴赫，貝多芬不像貝多芬，當然Rachmaninov也不像Rachmaninov， 究其緣由，恐怕與他對作品自以為是的過度解讀有關，也就是說，朗朗令人感到不 舒服的誇張，絕非僅僅表現在他的肢體和面部表情。不過從公平而不是從喜好的角 度來看，也許我們對朗朗的最後挑剔過於苛嚴了 ── “This is a lovely performance but to be honest I lose focus when I see the overly self indulgent performer doing all the motions which add absolutely nothing to the end result。”這 是說誰呢？最後留一道附加題吧。


下面我們一起跟着Helene Grimaud，去輕輕敲開Rachmaninov的家門。。。










comment:“This is a lovely performance but to be honest I lose focus when I see the overly self indulgent performer doing all the motions which add absolutely nothing to the end result. .....”