雖然抽煙問題上他虎頭蛇尾，但絕大多數情況下，他卻是雷厲風行，說到做到。他來了以後，下決心抓課堂秩序。他沒有採用孫楊老師用的“苦口婆心規勸法”，也召開班幹部會議，但不是泛泛要求班幹部帶頭，而是規定班幹部輪流值日。專門給了一本值日用的本子，要求值日的班幹部及時制止隨便下位，講小話的行為。有不聽勸告的，記下名字來。放學時，他會來聽值日班幹部的匯報。

果然每次放學時，尹老師一定到教室來聽值日班幹部的匯報，然後將有違紀的同學留下來，讓其他同學放學回家。這與過去孫楊老師一有問題把全班都留下來，諄諄教導一兩個小時的做法不同。大部分同學因為不用無過受累而歡迎尹老師獎罰分明的做法。

尹老師會先離開一下，等當天輪值掃教室的同學把教室打掃好，他再回來。他有時讓值日的班幹部留下，但大部分時間是讓我這個班長留下，在他與被留下的同學談話時，給他去學校食堂買晚飯，因為學校食堂時間過了就關門而買不到飯。他則不緊不慢地與留下來的同學一個一個地談話。誰犯錯輕誰先談，談好了就可以回家。犯得最重的放在最後談，當然就得最後一個回家了。餓了，他就邊吃飯邊談，還說：“我不怕談得晚，因為我已經吃飽了”，讓飢腸轆轆的學生更加焦急。

這種分別處理的做法很快見效。大家都怕被留下來，只要植日班幹部一喊：“請回自己的座位，不要再嚷，不然我會記名字了！”，基本上就能恢復課堂秩序。

他對班幹部要求也很嚴，批評起來一點面子也不給。有一次，我們到郊區勞動。回來時，路過一個池塘，裡面長得有荷花。小水珠在荷葉上形成晶瑩剔透的珠子，非常漂亮。而碧綠的荷葉上滾動亮晶晶的水珠，真是好玩。不少同學紛紛摘荷葉，滴上水珠玩。我覺得摘荷葉不好，沒有摘，最後撿了一張別人丟掉的小荷葉玩了一下，剛好被趕來的尹老師看到了。

回來後，尹老師嚴厲批評摘荷葉的行為，一開始就說：“以班長商樂維為頭子，副班長黃長松（當時為副班長）為副頭子，帶頭摘荷葉，這樣的行為是不可原諒的”。其實，我們倆都是最後才撿的荷葉，沒有摘，更沒有帶頭，實在冤枉。

尹老師組織過對班裡幾個調皮同學（就是不遵守課堂紀律）的批判會，讓同學們上台去批評他們。雖然大部分同學基本上是以規勸的口氣批評，但受當時文革批判文章的影響，有些人會上綱上線，對當事同學造成心理傷害。這是尹老師當時做得最不應該的事情。雖然這事在當時也有其他老師做，但確實是不對的。我不記得我是不是上去批判過同學。但作為班長，我應該是主持過這樣的批判會。現在想來覺得愧對這些同學。

不管大家喜不喜歡尹老師，不管他的有些做法有問題，但他來了以後，十九班的風氣確實在不斷變好。

過去十九班的自習課就像菜市場，教室里嘈雜混亂，隨意走動的，大聲喧譁的，就是沒有幾個認真看書的。尹老師來後，值日班幹部開始可以控制課堂秩序，教室里不在亂鬨鬨。有時我會找一篇報紙上的感人故事念給大家聽。雖然文章總有很多的政治口號，但故事本身真實感人，所以能吸引大家的注意力。隨着故事情節的起伏，還能聽到一些同學感嘆，或惋惜的聲音。不過真實感人的文章不多，大部分時間並沒有念報，教室里仍然安靜有序，同學自覺看書，做作業。

十九班同學們上課注意力集中，踴躍舉手發言，各任課老師都對十九班表示讚賞。

隨着十九班的進步，每天放學時值日班幹部沒有什麼可以匯報的，尹老師就讓大家都放學回家，沒有學生需要留，我也不需要留下來給尹老師去學校食堂買飯了。班裡後來基本上都是由班幹部負責管理，尹老師不再干預。

有一次因為體育老師生病不能來上課，同學們不願坐在教室上自習，要求自己上體育課。我去請示學校，獲得批准，條件就是要遵守紀律。大家同意後，我帶着到操場上集合，先一起做操，然後去體育教研室借籃球和其他體育器材， 把大家分成幾組，分組練習籃球。不練籃球的則練別的。這是從來沒有過的先例，因為十九班有良好的信譽，所以才破例讓我們自己給自己上課。

除了上課秩序變好以外，同學們的集體榮譽感也大增。

學校舉行廣播體操比賽，我們自己訓練，進步很快。在比賽在學校禮堂舉行，大家都很認真聽指揮，非常漂亮地完成了比賽，獲得了第一名的成績。而就在一年前，也是在這個禮堂，十九班還因為集體遲到被責令回去重新整隊入場。

十九班的運動尖子不多，除了男子陳廷清的短跑，女子許艷文的短跑以外就沒有人能進前三名，但靠廣泛動員，十九班的參賽人數最多，最後在校田徑運動會上十九班拿下了年級總分第一名。這些事都是班幹部和同學組織做的，尹老師並沒有做什麼。

放學以後，男生們常常約好一起去健身房跳木馬。學着當年阿爾巴尼亞電影《勇敢的人們》裡的學生跳木馬的鏡頭，排着隊一個接一個地跳，而且水平還不錯。其中的佼佼者是具有體操天賦的李強同學，他後來被選入縣體操隊，再入選地區體操隊，參加過省運會。

十九班的男生課間休息時，多次在學校操坪上做集體花式跳繩。跳出來的花樣連女生都感到驚奇。

唐興一同學以良好的身體素質入選黔陽地區羽毛球隊，參加了省運會。他還與我，舒修成一道代表芷江縣羽毛球隊參加了地區羽毛球賽。

一九七二年鄧小平文革後第一次復出，開始狠抓教學質量。老師們開始大膽講授知識，考試也開始越來越多而且不容易。十九班的學習空氣越來越濃，同學們學習自覺性很高。尹老師要求班幹部在每次大考以後，把全班的成績按照總分高低排名公布出來，貼在教室門口。不但我們可以看見，連外班的同學也可以看見。這在當時極其罕見，無疑給同學們造成了壓力，但也樹立起了學習好光榮的風氣。

一九七二年冬芷江舉行全縣統考，十九班平均分數名列前茅。我當時幸運地考了總分第一，許艷文考了總分第三。

初十九班從有名的亂班變成了一個團結向上，努力學習，德智體全面發展的優秀班集體。

當年初中只有兩年，初二以後，我們就升入高中了。因為鄧小平下台，加上受張鐵生教白卷的影響，上學又變成了混日子。現在回顧起來，中學四年，我們還就是在初二，就是初十九班的時候，扎紮實實地學到了一點東西。就靠這點東西，我們一些同學在77年恢復高考後，陸續考上了大學，大專，和中專。

但因為文革的耽誤，十九班的同學考上大學的並不多。但不論上大學還是沒有上大學的，大家都腳踏實地，兢兢業業地工作，很多成了單位的骨幹。

其中游建鳴同學下農村做知青後，於七七年入伍。從部隊復員後，邊工作邊考大學，考上懷化學院藝術系。畢業後，經過不懈努力，成為知名的製片人。出品過《金粉世家》，《敵營十八年》等受到廣大觀眾歡迎的作品。許艷文同學當年是尹老師的得意門生，尤其作文深得尹老師的好評。她雖然高考不理想，持之以恆的努力，使她成了大學教授，知名作家，經常代表中國出國訪問。

2006年，我第一次從美國回芷江探親。已經退休的尹老師特意從懷化趕來見我，把十九班當年的畢業照放大了送給我。我當年沒有拿到這張照片，正好補上缺。

在談到他一生的教學生涯時，他感概地說，他這一輩子就教好過兩個班，其中一個就是十九班。他把十九班的成功歸結於有一批好的班幹部，認真負責，以身作則，敢於管理。後來除了一個班以外，沒有遇到有得力的班幹部，所以他再沒有把那些班帶好。他很懷念教十九班的日子，也為十九班感到驕傲。

客觀地說，是尹老師調動起了我們班幹部們的積極性，才使得十九班最終走向良性循環。因為同樣是這批班幹部，在孫楊兩位老師任班主任時，就一直沒有後來的好風氣。

他當時很沉重地告訴我，沈建中同學已經不幸病逝，黃長松同學也不幸車禍去世，十九班班幹部一下折損了兩員大將。看得出，他一直非常關注十九班同學的情況，把自己和十九班緊緊地聯繫在一起了。

幾年後有一次回國我在懷化與一些同學再次見過他一次，我們一起吃飯聊天。

2017年，尹老師病逝，享年74歲。

尹老師的土氣，另類，極具爭議的性格，同時他的真誠，直率，敬業，構成了與眾不同的獨特人格，讓我終身難忘。

2019，1，9，於新澤西