我自己把和光同塵理解為兩個方面，和光，就是能向上學到東西，同塵，就是能向下融合。

但向上能學到，和你自己有幾分光是有很大關係的。宋運輝之所以能有水書記這樣的好師父，和他自己的光是密不可分的。

正因為他愛學習、有思想，並且一次次幫助了雷東寶，所以，徐書記才會向水書記推薦，他才能有機會進到金州廠。

其實水書記不是第一個想教宋運輝的人。

宋運輝先是混然不覺地經歷了一場風波，他先是被當成水書記的人，有各種優待，其後，水書記突然失勢，他又莫名其妙被發配到車間。正因為混然不覺，得勢時，他沒有張狂，也沒有去攀附，失勢時，他能抓住基層的機遇了解整個車間的運作，也沒有劃清界線。所以，當時身在高處的幾個人，都看出這是個可造之才。

首先站出來想教宋運輝的是劉總工，他關心宋運輝的看書學習，還把自己的筆記借給他看。在宋運輝主導的基層技改出了成效以後，劉總工親自關心了廠報的報道，把表揚宋運輝的部分刪掉。

作為一個長者，他告訴宋運輝，這樣做是在保護他，木秀於林，風必摧之，這樣突來的榮耀，首先是虛的東西，第二也會給他帶來不必要的困擾。當然，劉總工不會忘記給予，後來讓他做優秀青年代表發言。

劉總工苦心備至，但最終不僅沒有當成師父，還被這個小伙子打敗了，是因為謀略不夠深，格局不夠大。

反觀水書記，他對宋運輝看得更清楚，更具陽謀。他說宋運輝：你的傲，不是一般意義上的驕傲，而是因為自己太聰明、太優秀，從內心深處產生的那種傲慢。這種傲，是改不了的。不過你也不要灰心，傲也是一個人的本錢，是你堅持不懈、不斷前進的動力。但是這種傲，你要深深地藏在內心深處，不要拿出來給別人看，更不要拿自己的標準來要求別人。

宋運輝成為水書記的關門弟子是因為他遇到了難題，就是表面上看成了技術員，但實際上部門裡那兩個傢伙根本不配合他。他向水書記請教：“你當初是怎麼做到和光同塵的。”能請教這樣的問題，說明宋運輝已經站到了和光同塵的起跑線上，而且，他請教的方式，本身就有那麼一點意思，他是這樣說的：

 “這次休假不是我自願的，我當上技術員以後，車間給我分配了兩個助手，這兩個人資歷老，關係硬，他們從來不把我放在眼裡，我也使喚不動他們。於是，我就一個人，做完了三個人的工作，本想着跟他們互不干涉，但沒想到，最後還是得罪了他倆，他們去廠里告我的狀，閔主任護着我，才讓我去休假的。”

 “我思來想去，認識的人當中，也只有水書記懂得管理，一個幾萬人的金州廠，您都管理得了，我遇到的問題，自然不在話下。所以我這一回來，就跑來請教了。”

注意這句“只有水書記懂得管理”，這頂高帽子雖然水書記下一句就頂回去了，實際他是收下了，但還是有點不放心，說：“你不用給我戴高帽子，我是不會幫着你，把那兩個不聽話的技術員調走的。”

接下來的對話就進入師徒角色了。

“不不不，我不是這個意思，我也不是來告狀的，是真心求教，否則你調走那兩個人，後面還是會來新的人，我還是會遇到這樣的問題。”

水書記給他指點了一個流程圖的方式，問題果然迎刃而解。

等宋運輝道謝的時候，兩人一起去樓下打籃球，水書記向宋運輝傳授的人生經驗，讓他一生都受益不盡。有些事看上去像是先進的向後進的妥協，其實，“工作往往就是在妥協和博弈當中完成的，這就是和光同塵的精髓。”

當然，水書記的和光同塵水平是相當高的，宋運輝是他的一枚有力的棋子，他還能用好閔忠生、虞山卿這樣的人。

他發現並用了宋運輝的思路，寫了第一版方案，因為這個方案和劉總工現場撕破臉。作為師父，他向宋運輝請教，宋運輝一點也不留面子，把方案批了個通透，水書記也不生氣，反而激發宋運輝主動請纓幫自己完成論文。

水書記有句名言：“因人成事，因人廢事。”他的事，因宋運輝而成，劉總工那邊，因宋運輝而廢。

那一時期的宋運輝，很有士為知己者死的意思，尤其是到後來知道水書記放狠話和自己劃清界線是保護自己，更是義無反顧地站到了水這一邊，方案、北京之行、和外貿大公司的接觸，開闊了眼界、增長了知識，也鍛煉了做事的水平。

正因為個人能力的突破與提升，才有了科學可操作的新方案，在水書記推動的公開討論中，異軍突起，扭轉了局勢。

水書記這一仗打的漂亮，不僅重新在金州廠掌權，引進設備建了新車間，還收穫了一個最好的徒弟。

很多思路都是有經驗可循的，比如剛打了勝仗的水書記如何對待宋運輝，不理不睬，任由他繼續在車間呆着。搞得周圍的人都替宋運輝鳴不平。後來水書記召見弟子，還問他心裡是不是有意見。這時，水書記才說出他的道理。

論功行賞是應該的，不這樣做，我老水也走不到今天，就不會有人跟着我干。但為什麼不給你行賞。你骨子裡比較傲，在過去時，你的言行舉止人們可以理解，你就是鑽研技術，不懂人情事故。但如果我立刻就提拔你，那你怎麼做都是錯的，人們都會覺得你得勢猖狂。所以，我冷落你一下，人們反而會對你好。現在，到行賞的時候了，水書記把引進設備組建新車間的大任交給了宋運輝。

師父引路，人一旦進行成長通道，進步是非常快的，宋運輝也慢慢進入到了可以接棒的行列。

在第一部結束的時候，水書記給徒弟上了最後一課，他說你和閔忠生最大的區別在哪裡你知道嗎？你把技術當成了理想，而閔忠生是技術鋪路，有理想沒有錯，但你要學會保護自己的理想，在廠里，你只有拿到了人權、財權，才能實現自己的理想。要把技術留在手裡，才是自保的重要砝碼。“師父能教你的，都教你了，以後就要全靠你自己了。”

和光同塵，就是要理解，這個世界上有人對你好，那是幸運，要珍惜，有人不好，那太正常了，要有自保和解決的方案與能力。就像閔忠生，抓住宋運輝的技術理想情結，以技術為翹板，讓水書記提前退位，讓自己提前上位掌權。為了利用宋運輝，他承諾一分廠技改後，會善待水書記，並答應成立科研所。可技改順利完成後，閔忠生成了一把手，說過的事都沒了影，宋運輝對他也無可奈何。所以，宋運輝打了調動報告，他需要一個新的開始。