從書法臨帖的名存實亡談現代基礎教學

Ming Cheng

我在＂也談書法和藝術創新（一）臨帖怎麼來的＂一文中已經強調，臨帖是有其嚴格的定義的。 小孩子照着名帖在學習寫毛筆字和書法中的臨帖是有嚴格區別的。 儘管在日產生活中可以隨意說孩子在臨帖。但其實他只是在學習寫字而已。

著名書法家和書法評論家田蘊章在電視上說，按照法帖的嚴格標準， 不要說一般的書法愛好者，就是現在的中國書法家協會的書法家家會員中，１０分之九的書法家的字不及格。 也就是說，他們根本就沒有好好去臨帖。 換句話說, 書法臨帖實踐其實早已經就名存實亡，雖然只有極少數人承認自己沒有臨帖，或者用專業的話說，沒有精臨。只有意臨。 但是, 意臨和精臨完全是兩回事情。意臨一般不叫
臨帖.

其實，在其他的學習中，基礎教學跟以前早已經大不相同。 學畫畫的對素描的要求早已經跟以前大不一樣。現在強調的是創意。現在沒有或很少學生能拿的出來一幅瓷器素描。那瓷器畫得看上去是能敲得響的。記得以前我們大學學物理的，都拿着基米若維奇的微積分習題集一條一條的啃。那時叫打基礎。 現在看來，是否是走錯方向，很是值得討論。

３０年前。 中國名牌大學的物理老師，都人到中年，還在打基礎。數理基礎都好的不得了，就是出不了論文。 後來，與國外開始交流，海外教授帶回去一些題目，他們很快也就能出論文了。但要做一流工作，已經晚了。這雖然有多方面的原因，但是對基礎教學的看法，其實是一直在變化，美國有個有名的數理大師，大學本科學的就是文科，根本就沒有什麼數理基礎，但讀研究生的時候聽了幾場講座，突然來了興趣，半路出家改學數理，結果成為有名的數理學家。而當年那些數理基礎雄厚的中國學生，至今沒有聽說有什麼超一流的工作。

基礎當然是越厚越好，但是，任何事情都有其兩面性。在世界快速變化，新學科新問題層出不窮。現在對科學家的要求也跟以前不大一樣，綜合素質和知識
可能更為重要， 對基礎教學的問題，可能已經遠遠超越了如何舍取和分配精力的意義， 工夫在詩外一說,  值得重新思考。