二十多年前，國內思想界、文化界有人提出一個尖銳的問題 ------ 中國人靈魂沒有家。今天想起潘漠華的《離家》，多年前聽過的，找出來又聽一遍，感觸比從前更深。華夏民族從前是深情的民族，從這個意義上講，今天的中國人沒有家，不僅僅是靈魂沒有家，感情也沒有家。我們後代的所有問題裡面，最本質的問題是斷根，家的感情是一種歷史傳統，懂得其中深意的人沒有了，今天沒有人懂得怎麼樣愛孩子。一切的教育都是愛的教育，不懂得愛，也就談不上任何的教育，既便學習刻苦努力，天資聰穎，上了名校，能掙很多錢，成名成家。。。云云，但始終還是一個未完成的人。
潘漠華：《離家》（曾湉朗誦）
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中國人丟失的不是傳統，而是賴以生存的心理結構、感情結構，一個民族的心理結構幾千年調整積澱下來，是它的子孫後代身心健康的原型，丟掉它並非不能活，但是肯定活不好，尤其是遇到問題，那怕針尖那麼一點點，往往也過不去。比如現在國內的孩子動不動就自殺了，很多人說成是病、是壓力，其實活得好好的，問題只在於孩子的“雞蛋殼意志”，是個心理問題、個人內心的感情世界的問題。人的心理成長和大腦發育一樣，是有年齡區間的，過了這個村，再沒這個店，所以古人說“少成若天性，習慣成自然”。
兩代的反差是果，它的因還是在於父母沒有有益的文化營養可以教育兒女，不是說兒女的一代天生就一定會與父輩迥異。中國人的文化斷代，是個特殊現象，責任不在兒女，這是五四共業，所有國人都要吞下這個苦果，這一代、下一代。。。無論海內海外，直到整個民族重新覺悟並且回頭。
明誠很關心下一代，但似乎倒果為因了，無論如何，單方面的理解，對教育的意義不大，只能說亡羊補牢，對上根一點的小綿羊，也許有一點幫助吧？我的傾向是從根本、從小的時候教起，如果誰家孩子送來我這裡教，我的規矩是做了我的學生，就不能再聽父母的了。
