【學生概況】

學生姓名 陳同學
畢業院校 北京大學 國際關係

相關成績 GPA 3.5 TOEFL 113 GRE 1250
申請結果 哈佛大學，哥倫比亞大學，康奈爾大學，耶魯大學全部錄取

【診斷】

優勢：

1. 本科就讀於名校，是北京大學在讀的學生
2. GPA 不錯
3. 大三在早稻田大學交換了一年，精通日語，韓語，英語

劣勢：

1. GRE 成績偏低
2. 剛開始定位不清晰

【申請過程】：

    這個學生非常優秀，一開始就鎖定美國頂級名校，甚至表示非哈佛、耶魯、哥倫比亞、康奈爾這 4 所學校就不去。學生剛開始考慮想去讀的專業是 MPA（公共管理碩士）或者國際關係。但是，美國名校的 MPA 都會要求申請人有一定的政府工作背景，學生這方面的條件達不到，又加上她 GRE 成績偏低，存在一定程度的風險，因此在方案的制定上仍需謹慎。經過討論，汪海濤老師決定將方案的重點之一放在專業定位上，力求揚長避短，集中優勢挑戰最好的學校。

    剛剛和這個學生接觸的時候，她正在日本做交換。經過深入交談，汪海濤老師發現她有非常突出的東亞文化素養和相關實踐經歷。如學生曾在暑假期間赴日本在當地 的兒童福利社做義工，也給孩子們教英文、中文，在異國他鄉傳播中國傳統文化。另外，她還曾協助組織過中國傳統文化社團，赴韓國展開文化交流活動。

    汪海濤老師又進一步與她探討關於未來的規劃，發現學生的興趣、對未來工作方向的預期，更多的是在非盈利跨國組織，世界銀行或文化傳播交流機構等領域。綜合 考慮學生的實踐背景、未來規劃、以及精通日語、韓語、英語的優秀語言條件，汪海濤老師認為她在東亞研究領域將會有非常好的發展前景，而且這個領域也會涵蓋 一些國際關係方面的課程，與學生的第一意願有一定的相關性。與學生溝通之後，最終決定否定 MPA 專業的申請，轉而申請東亞研究。

    在成績方面，學生第一次的 GRE 考試成績為 1180，優勢並不明顯。為了能趕在申請前獲得更好的成績，汪海濤老師安排學生緊接着在馬拉西亞參加了第二次考試，並獲得 GRE1250 的成績，為後面的申請奠定了很好的基礎。

    定位明確，並拿到更有優勢的成績後，材料收集的過程變得更為順利，學生本身的特長和主要學習、活動的精力，都集中在相關領域，資料相當豐富。在文書的處理 上，一方面當然是突出學生豐富的活動背景和優秀的學習成績；另一方面，着重突出學生的個人特質，比如她身上所體現出來的強烈的人文關懷，對東亞文化的透徹 理解和共鳴，以及在中國南方出生、北方學習成長的經歷對她的影響。

    像哈佛、耶魯這樣的美國頂級名校，雖然對學術要求很高，但也尤為看重學生的特質、與其他人的不同之處。因此，學生在東亞文化交流方面的豐富經歷，和她獨特的人文精神情懷，對她的申請起着功不可沒的作用。