孩子們在一起玩，打打鬧鬧本是平常事，特別是朋友之間，帶着孩子到處走動着，本意是為了讓孩子有一個玩伴，但是在玩的過程中，衝突卻不斷出現。這些你推我 打的過程讓雙方父母都很頭疼。每個孩子的個性和被教養的方式都不盡相同，有一些衝突實在難以避免。從早教的角度說，沒有了這些衝突，沒有了這些矛盾，又怎 麼能夠學習到怎麼與人相處呢？

我從來都認為孩子有問題比沒有問題好，有了問題，看到了問題，看到了孩子的優缺點，可以更加及時的教育，更加有重點的幫助孩子揚長避短。但是有一種情況卻 是例外，就是我們最常碰到的朋友家人之間的孩子衝突。作為朋友或者親人，兩家人你來我往無可避免。就比如表兄表弟之間，就算父母再怎麼不樂意自己的孩子收 到了欺負，親人之間的相處還是要繼續。而朋友之間更是不能因為孩子的某些行為就少了一個朋友，那更是煩心。還有一些同事的孩子們一起玩，卻偏偏因為孩子的 衝突而鬧得心裡不愉快，那不是更得不償失嗎？

所以，針對這些往來，父母親應該在平日裡就給孩子定下幾條原則，把預先工作早早做好，這樣就可以避免這些衝突，也可以讓朋友親人看到你良好的家教。

第一，邀請朋友來家中玩，玩具一分為二，可分享與不可分享。

孩子往往在自己家中最為難教，在別人家難免有幾分顧慮，但是自己家就是山中霸王。遇到朋友來家中玩，孩子們之間最大的衝突就是玩具的分享問題。我們不能責 怪孩子，不會分享，因為有些玩具真的是最愛，真的不想分享。或者有些玩具是新玩具，自己還沒有玩夠。我們不能強迫孩子去分享。所以在你邀請朋友來之前，就 要讓孩子把玩具一分為二，把可分享的玩具放在公眾的地方。小朋友上門可以隨意玩。不可分享的請放在自己的房間收好，別的小朋友看不到自然不會要求玩。

第二，去朋友家玩，不可帶自己的玩具。

幼兒園裡經常會遇到小朋友帶自己玩具來上學的，通常的做法就是把玩具受到孩子自己的背包里，放學的時候帶回家，除非說好這是一個分享日，那才可以。去朋友 家玩，自己帶玩具，會帶來很多不便。分享的問題，攀比的問題，丟失的問題等等。大部分孩子帶了自己的玩具去別人家玩，開始的時候戀戀不捨，等看到別人家的 很多玩具又想去玩，但是又不舍自己的玩具。而別的小朋友見到你帶的玩具，又想玩，衝突就很容易產生。

第三，小打小鬧，父母多看少開口。

孩子的性格，多半是一會兒風一會兒雨，一會兒打的痛哭一會兒又甜如蜜罐。孩子有自己的個性，有自己的處理方式。父母過多的干涉，只會讓孩子象機器人一樣的 成長，一直在父母的指揮中行動，失去了自我的風采和思考的權利。而且，在父母過多的干涉孩子的矛盾中，也會把孩子的小打小鬧演變成另外一個局面，往往是更 壞的一種局面，因為孩子都是不甘於被操控的，他們會變得更加的反叛。有的時候，安靜的坐在他們身邊看着，反而是最大的教育。只要事情沒有到會讓人受傷，父 母大可放手讓孩子自己處理，這也是一種自信心和處理問題的培養。

第四，把可分享玩具統一放在一個空間裡，方便引導化解衝突。

不管家中是否有多餘的空間，當孩子到來的時候，都應該把玩具集中在一個空間裡。這樣，孩子不會到處跑。有些孩子難免在家長沒有看到的時候故意調皮一下，那 就有可以會出現大問題。玩具通常是造成孩子衝突的最主要物品，所以統一放在一起，在大人的眼皮下，大的衝突一般不會發生。只要有孩子的地方就不能少了大人 的眼睛，大人跟在身邊除了保證安全，更可以制約孩子的行為不過分。

第五，不在外人面前管教自家孩子，最好的方法是冷處理。

大部分父母都會犯一個相同的錯誤，覺得孩子做錯了也不管什麼場合就開始教育，以為可以顯示自己是有家教的。當孩子們聚在一起，有衝突就自然有一個無形的比 較。當我們的孩子做的事情讓我們覺得錯了，我們應該抱孩子去一個安靜的地方，比如借用朋友家的一個房間，來冷處理對待。如果是自己家的孩子錯了，更是要去 他的房間進行冷處理。所以不要公開教育孩子，那就會讓孩子失去了面子，無形中加劇了這種比較。

相熟的孩子在一起玩，無論哪一方父母親都是報着讓孩子玩的開心為目標的相聚。但是只要孩子在一起，衝突矛盾會很難全部避免。我們只能儘量避免大的衝突，防止受傷事件發生。也可以在一些小細節上的處理讓衝突變得更加的簡單相對的容易教育。

最後，祝大家“六一”快樂！

（沙沙心語 ）