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我還給你加上一條：避重就輕，偷換概念。
首先，你拿美國的12年義務教育和中國的9年義務教育比本身就有問題。美國的教育投入遠比中國大，本身不具有直接可比性。次之，初中畢業沒考上高中並不能證明初中教育失敗，而如果初中不能畢業則直接證明初中教育失敗。看你的文章，你很關注美國基礎教育，但居然不知道美國每年超過30%的高中畢業班學生達不到畢業資格？接近三分之一的學生根本不能畢業，你難道認為這個教育體系很合格嗎？給你個鏈子，自己學習去：http://www.higheredinfo.org/dbrowser/index.php?submeasure=36&year=2006&level=nation&mode=graph&state=0
然後，你還應該進一步學習一下，在美國沒有高中畢業文憑的人，他們的生存是個什麼狀態，他們這個群體和貧窮，犯罪，吸毒等等社會現象的關係。這種文章一抓一大把。然後你再下結論說，他們作為一個群體有自尊，自己選擇人生道路，也不晚。
你以為，美國人故意讓30%的人高中不畢業是為了把社會分高中低各種層次？因而有人掃地，有人看門，所以社會更和諧？呵呵。
舉鼻兒蓋茨做例子是你另一個敗筆，因為這個人不具有美國社會普遍代表性。論述一個問題要抓普遍性，我們正是在談教育這個普遍性問題，在這裡一味強調特殊性屬於詭辯。
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