兒子開學已經六個星期了，這六個星期的學習基本上可以用放羊來形容。隨着兒子年齡的增長，我經常會提醒自己因時而變，要跟隨兒子自我意識的增長，不斷地做出調整，也就是說，越來越‘放手’。當然放手不等於不管，但管理的核心要越來越‘向上移動’，是為兒子提供一面自我審視的鏡子，提供一些參考，幫助兒子越來越好地管理好自己，這才是未來的核心。

從這六個星期的表現看，我其實是挺不滿意的，兒子經常晚上玩兒iPad上的遊戲，這在以前是不允許的，中間我提醒過兒子一次，但是作用不大。後來我又專門和兒子談過一次話，也就好了兩三天的時間。這種情況在以前很少出現。以前，基本上每個學期談兩次話，開學第一個星期，和學期中間各一次，每談一次話，兒子往往會在接下來的兩三個星期都表現很好，也即是說，談話的效果可以維持兩三個星期，但是這一次居然只有兩三天。也就是說，某些東西正在發生着變化，是什麼東西呢?

從度假的情況看，兒子和我的關係是相當親密的，和小的時候沒有任何變化，完全沒有這個年齡的孩子所表現的逆反和對父母的疏遠，有時候，我甚至覺得更親密了。所以，我想孩子的變化有時候是突發的，是年齡使然，是環境使然。因為他周圍的同學在變，他也會跟着變。兒子現在經常通過電腦和同學聊天，我也非常鼓勵他這麼做，我希望兒子更加的開放，不希望因為學習的原因，而忽略兒子其他方面的發展。每個年齡階段都有其特殊的‘窗口’意涵，我不希望兒子錯過任何一個 ‘窗口’期，該幹什麼就要幹什麼。所以，我有理由認為，兒子現在所表現出來的‘不聽話’其實和他的同學有關，和他所處的年齡有關，是和潛意識裡的自我意識的覺醒有關。因為大部分這個年齡的孩子都已經進入逆反期了，如果你不逆反，好像你沒有長大一樣，你就很容易被其他同學視為’小孩子‘，是跟在爸爸媽媽後面的跟屁蟲。所以，兒子現在實際上是兩個自我，在度假的時候，兒子是真我，和父母親密無間，他不會因為和父母親密而有任何不安。學校里的兒子，是模仿他人的假我。他或許只是為了不聽話而不聽話。

如果這種推測是準確的，我應該怎麼辦呢?

這的確讓我很頭痛，我也不知道應該怎麼辦。但有一點我經常要提醒自己，一定要鎮靜，不要急躁。面對兒子的’挑戰‘，我需要有足夠大的忍受力，因為這或許只是開始，如果現在就進入到直接的對抗狀態，那未來的情況很可能就完全失控。我現在所做的，就是等待，忍耐。好在，兒子的反叛只是表現在’家裡‘的事情上，屬於自我學習的部分，學校的功課兒子完成的非常好，甚至比以前還好，經常都是班裡面最早完成作業的。這一點很難得，說明兒子保持着最基本的自我責任感，或者說責任感已經超越了逆反的範圍。

還有一點我提醒自己的，就是不要囉嗦，我已經和兒子談過了，效果不好，那就到此為止，靜觀其變，兒子大了，需要更多的空間，需要自己去思考和行動。甚至要允許孩子從失敗中學習。我覺得自己可以做到，我發現，雖然兒子上一年得了學術優秀獎，但我並沒有因此而背上包袱，從來沒有提醒兒子要努力保住自己的’成就 ‘，反而更加鼓勵兒子以更加開放的姿態去探索，不要被外在的評價系統所綁架，我謀的不是一時，而是一生。這也是我所擔憂的，有跡象顯示，兒子某種程度上被學校所綁架，價值觀向學校靠攏。從來都是隨性而為的兒子，從來都是睡醒了才起床上學的兒子，這學期居然每天都刻意的早起，要提前半個小時左右到學校，他說很多人都提前去學校學習。晚一點叫他都會急赤白臉的跟你急，這說明，兒子或許被那個什麼獎給‘招安’了，心裏面開始功利了，或許這也是他忽視‘自由探索’ 的一個因素。

如果是這樣，我也沒辦法，雖然我認為這是短視和愚蠢的。

不管怎麼樣，我都需要更加的忍耐，在沒有搞清楚狀況的之前，儘可能保持沉默。