咱兒子在讀十年級。他的數學，化學，生物都不錯。但是英語不太好。他有倆個朋友在考慮明年放棄選英語 honor，改選普通英語。他也有些猶豫。他說在英語 honor 里拿 A 太難了。我跟他講學英語和學數學是不一樣的。比如，數學考試，一道題做對了，老師就給你 full credit。全部做對了就得滿分。英語不是這樣。他一聽就明白了。他也發現英語更難。英語的給分看老師，還看其他同學的表現。如果有幾個同學寫的文章都比他寫的好，那麼他也許就得不到 A 了。It’s a competition among the students。兒子認為自己已經盡了努力了。成績達不到 A，很煩惱。我告訴他，也許你的同學在英語上花的時間是你的兩倍。也許他們在寫讀書報告的時候，會回頭把書再讀一遍。也許他們在一般的評論之外，還有結合當前社會的獨到見解。也許他們平時讀報紙，看電視新聞。做到那一步的學生當然文章寫的好。兒子聽了之後覺得有道理。

其次，我也告訴他，語言是交流工具。應該學好。除非一個人安於只做簡單重複的事情，否則都要和別人打交道。兒子說他的交流能力已經很好。無需提高。我一想，也是，他的朋友一大堆。怎能說他的交流能力不行呢？我又想到了最近看的電影 《Sideways》 。其中的 Miles 的英語當然好的很。但是與人交流的能力則不行。我當然沒有和他講這個小差別。我只告訴他學好英文仍然是很重要的。

上周，兒子英語 Honor 班上有三個女生邀請他和她們一起做一個讀書報告。要用 power point 做，還要在全班面前做一個 presentation。這三個女生大概對我兒子做 power point 的能力已經久仰了。周末三個女生來到我家。開始的時候，大家談談笑笑，象開 party。不過後來就平靜了。用了大半天就做好了。兒子說這些女生挺努力的。貢獻很大，做的不慢。如果還是和原來的那幾個男生朋友一起做，一定會費力的多。

前天他告訴我，他的幾個男生好朋友在一起做同樣的 project。結果做了一下午，沒有一點進展。其中一個最後志願一個人做，說既使做到早晨五點也要做好。他的朋友說，如果在我家做的話，當天肯定就做好了。我不知道他的朋友是開玩笑，還是真心的。他的朋友都是 procrastinator。我兒子還算是稍微好一點的？真沒想到。

我跟兒子說，下一次做 project，你應該主動地和那幾個女生談。表示你要和她們一起做。男孩應該主動。男孩一主動，女孩們一定會很高興的。他說明白了。還挺機靈？看他的行動吧！

(華夏天地）