(三) 如魚得水

小寶進了新學校,新老師一臉慈眉善目讓人放下心來。可是新學校的智力班必須是高一年級的學生才可以上。課時上有衝突，開學兩周下來老師和小寶都覺的不方便。老師主動找到我們，讓我們考慮讓孩子跳級。我們考慮了一下同意了。

學校拿出上一年的三年級的期末州里統考的卷子讓小寶考。成績出來了，英文95%，數學99%。校長將我們叫到學校，說這孩子太厲害了，這成績比三年級的學生考的都好，可以直接上四年級。我們堅持只跳一級。

小寶進到新的班級，和老師，同學們相處甚歡，在學校如魚得水。我們也試圖對孩子改變些，不光是學琴，也學點武的。適時有一張YMCA的廣告，我們就送孩子去學打藍球了。後來還參加了學校的籃球隊。小寶還學了溜冰,游泳,打乒乓球。打藍球始終是小寶的最愛。

之後小寶進到學校的合唱隊，戲劇團，數學小組,科學興趣小組，閱讀小組，等等。也代表學校出去參加市,地區級別的多項比賽，幾乎包攬了頭等獎。為學校爭光同時，也贏得老師讚譽和同學的佩服。

我們希望孩子能學中文，當地的中文學校一直缺少簡體字班的老師。我們就送他去繁體字班。學了三年的中文。之後因為實在是比賽和活動太多，周末沒有時間而沒有堅持下。

你可能會覺的奇怪，中文為什麼沒有時間堅持下來？原因很簡單，一是學琴練琴，再是參加各種比賽。到了四年級除了鋼琴比賽，又多了許多數學，科技，讀書等比賽。唱歌從學校隊唱到了地區合唱隊。再加上話劇，小歌舞劇的排練。可以這麼說每年頭四個月，周六沒有活動的日子屈指可數。我這個當媽的成了專職的司機，周三周四的下午，周末鐵打不動的要接送。為此我也打消了換新工作的念頭。但是我們認定中文的學習很重要,為了能讓他繼續對學中文有興趣,暑期我們儘可能的帶他回國,讓他讀中文報。並且堅持在家說中文。小寶是當地中國人的孩子中少數幾個能和大人用中文交流的成員之一。

小寶興趣廣泛，我們也儘可能的滿足小寶的要求。在所有的項目里，小寶的鋼琴水平是最突出的。從六歲進到當地的Music school半年後就拿到獎學金，年年拿年級組裡最高獎，直到後來跟着鋼琴老師離開Music school。當地的比賽連續六年拿小組第一名。

小寶非常有福氣，先後三個鋼琴老師都是最好的。學鋼琴一定要選對老師。要想彈到高水平，老師的功底和老師辛勤努力是必須的。要想孩子能堅持彈下來，需要有一位有愛心的老師。

第一位老師是香港人，當時還是一位音樂學院的學生，對小寶嚴格的按照傳統的訓練法，即對指法要求甚嚴，教的偏向於樂理為主。在這位小老師六個月的訓練下，有了一個好的開端和比較好的基礎。

搬到新城市後，我們沒有馬上給孩子找鋼琴老師。在這個陌生的地方，怎麼樣才能找到最好的老師呢？巧合的是剛認識的一位台灣人就是一位鋼琴老師，鑑於第一位老師的情況我們認定中國老師質量一定高。

第二位老師真的是一位素質很高的鋼琴老師！當了父母的可能比較有體驗，男孩子的特點是坐不住。加上學彈琴是父母讓學的，小寶在很大的程度上是被動的學和練習。小寶跟了第二位老師後，老師先是按部就班用給孩子學琴的曲譜，有很多小朋友朗朗上口的歌曲。小寶彈一曲愛上一曲，興致勃勃。第二位老師最大的特點是對好學生：拼命的教！別的孩子是一學期學一，兩本曲子。這位老師能一個月上完一本！有時也不按部就班，上完第一冊，跳到第三冊，接着第五冊。老師對小寶的要求也很嚴格。由於老師教和管的都得法，小寶的琴藝是周周有新變化，月月上層樓。

小寶的彈琴時間是每天半小時，周末多一點時間。因為老師教導有方，小寶的考獎學金，比賽都是旗開得勝。遺憾的是此時的小寶彈琴的目的變成了為了拿獎學金，或參加比賽得名次。