辭去一份相對穩定的工作，降低薪水加盟到另一家公司，目的是為了被派到中國，以圖在業務上更上一層樓。老公說我是“犯病”，放着好好的安靜日子不過，要一家三口兩地分居折騰。沒完沒了的爭吵，總算達成了共識：我和兒子先去適應半年，再作進一步的決定。

爭吵中老公問得最多的一句話是“你到底是為什麼？”

“我對現在的生活狀況不滿意。”

“我們可以改變。你要覺得住得不舒服，可以考慮換房子。上次和XXX通電話，他們又買了兩輛新車，現在又在找大房子。人家的孩子也不錯，女兒成為校樂隊的首席小提琴手，兒子進了校籃球隊。去年才去了澳大利亞，今年又去歐洲旅遊。這裡的環境多好！你為什麼不珍惜？”

“我珍惜這裡的生活條件。但是，我的工作太沒有挑戰性。做了這些年，我覺得近幾年業務上簡直沒有長進。離退休還有二十多年，一直這麼做下去，我想想都怕。”

“你要是覺得無聊，可以找些業餘愛好。比如去學彈琴，學插花，學以前你老是抱怨沒時間學的東西，或者去讀書。”

“業餘愛好對我來說僅僅是點綴，是裝飾，不可能成為寄託。讀書倒是個好主意。不過我是個實用主義，讀了書，就想着找個地方用一用，所以怕讀完書了，又想着折騰回國了。而那時候對孩子就太晚了。”

“說到孩子，人人都爭着把孩子往美國送。你可倒好，維維在這裡生，這裡長，上的也是本州排名不錯的小學，你硬要帶他回國，就不怕把他耽誤了？”

“恰恰相反，我覺得讓孩子回去一段時間對他的成長有好處。中文就不用說了，如果維維在中國上完小學，中文的讀寫到了一定水平，也有了興趣，再到美國來上中學，只要能保持中文的閱讀量，就可以真正“雙語”。按現在中國的發展勢頭，兒子將來只會感謝我們給他的這個學中文的好機會。再說中國的基礎教育並不比美國差，回去能養成刻苦用功的好習慣，也是終身受益的事。真正會耽誤的可能是英文，這我也作了些準備。我已經買齊了維維小學裡用的教科書，給他帶到國內去，作為在國內上雙語學校的輔助教材。”

“別人都說國內的孩子可憐，上學辛苦，功課重，你何苦要讓孩子去受這份罪？而且，都說國內的教學死板，將來孩子只會讀死書。”

“其實，對孩子的將來的考慮也是我決定回國的一個重要因素。我們在這裡，也就是一個打工的，我們的圈子和我們的生活肯定會給孩子設定這個局限。而回到國內，我們可以給孩子另外的一個生活層面，讓他有更多的見識。我相信“遺傳”，不過認為這“遺傳”包括基因和從小到大共同生活的潛移默化兩個方面。從這個角度，我認為給孩子機會接觸不同的環境對他的成長是有利的。”

“你這是一廂情願的想法，簡直是做夢！”

“不錯，我是一廂情願，是在做美夢。不過，既然有機會，為什麼不去試試，也許能美夢成真。"

兒子在這件事上一如既往地和媽媽一致。我告訴他，將要隨媽媽回中國去住一陣子，他要到寄讀學校去上學，只有周末才跟媽媽在一起，平時就和同學一起上課和玩耍，由學校的老師照顧他。維維說：說不定比在家跟爸爸媽媽好玩，不過又問：不會中文怎麼辦？我告訴他：學校會幫助他調整，中文跟不上可以降級，英文領先可以跳級。維維的中文聽和說都不錯。去年我們回國時曾送他到小學裡聽了兩天課，他適應得很好。

老公終於被說服，同意放我們娘兒倆先行，並且已為我們訂好了機票。

我其實不是非要回國，只是正好在那裡找到一個寄託。

一直為自己的不安分感到內疚，覺得這是個性格缺陷。有時候又覺得不是我的錯，是兒時所受的教育。人生觀是讀“鋼鐵是怎樣煉成的”形成的，念念不忘生命應該在“回首往事時，不會為自己虛度年華而悔恨”；愛情教科書是“怎麼辦”，學會的教條是“幫助對方的同時，也提高自己。”不知道這裡的家長是否有和我同樣麻煩的。