孩子離開家上大學，你準備好了嗎？

（五）讓孩子的成績反映他/她的真實能力

對女兒學校里的功課，我是逐漸慢慢地放手，她偶爾也會有貪玩而遲交作業被扣分的事，她每天老師留什麼作業我是可以到她學校網頁上看到的，但我絕不因此就每天盯着她作業完成了沒有，上了中學的孩子，應該逐漸學會自覺做作業，如果目前還沒做到，趁孩子還沒上高中，成績不影響考大學，趕緊在這段時間訓練孩子。如果因為作業沒按時交而扣了分，沒二話可說，罰！所以我現在管女兒學校的功課，不是每天看她的作業或每天檢查她的作業，我只看她的成績報告單。分數不好時要和她談一談，看看什麼原因分數掉下來了。如果是有學不懂的，要加以輔導，最好是找到書讓她自己看，而不要讓她養成習慣，在課堂不好好聽，反正回家有媽媽輔導，目前女兒的分數不好都是作業沒按時交。這是很不好的習慣，所以要狠狠罰。

中國孩子的家長對孩子的學業多數抓的緊，所以大部分在北美的中國孩子們在中小學裡的功課都很上乘。但到了大學中是否還能保持上乘就難說了，這本來也是自然現象，到了更高一級的水平中競爭自然會有一批人被涮下來；另一方面，靠父母一手扶持的優秀中學生們到了大學裡靠自己游泳不沉下去就算不錯了，再想保持優勢就不是那麼容易了，何況沒有了父母的幫忙呢。我先生對我說過多次，黎昉，我相信你有這種能力，如果你一手管着孩子的作業，她可以一路拿A到高中畢業，但那是她自己的成績嗎？到了大學你還能一路幫她嗎？我覺得我先生的話是對的。想到這一點，我開始有意識地放手，慢慢地逐漸地放。我知道沒有我的幫助和把關女兒的表現會差一點，但那才是她的真實水平，也只有經過這樣的鍛煉，到那時我才放心讓她獨自去離家闖天下。也許因為我的放手她暫時成績有所下降，她可能會拿幾個B，會因此失去初中畢業時的小總統獎，也可能進不了頂尖大學，但那怕什麼？我相信經歷了中學時期獨立鍛煉，可以讓她到了大學裡適應的更快更好，可是我放手放到什麼地步才合適呢？她畢竟是個孩子啊，我不可能完全不聞不問，我在這管和不管之間怎樣才能拿捏的好呢？這對每個孩子可能有不同的度，所以不能一下放手，要逐漸放，在初中放比高中放好。到了高中，成績會影響考大學，那時再放手，恐怕有些家長是放不下的。對我女兒，我是寧可她進不了名牌大學，也要逐漸放手的。

另外，我的“讓孩子有獨立生活能力”一文貼出後，有父母認為教孩子會做就行了，不必讓孩子現在就樣樣自己來，讓孩子體會家長的愛，話是不錯，但體現愛要看具體怎麼做。如果孩子到外地上學，所有生活上的事都得自己打理，父母鞭長莫及，那時可不管你是不是馬上就有考試，project也在同一時間要交，可能還給某個教授兼着一個差，偏偏這時車也該換牌照了，一周的衣服還沒洗，與人同住的房子輪到自己打掃清潔了，等等，等等，如果讓孩子平時就學會合理安排時間，同時做好各種事情，到時候可能會得心應手的多。當然，到時候新情況總會有的，意外也是難免的，平時多做一點自己的事情，到時候就會少出一些亂子，多一份自信。大學第一年，對很多新生都是一個挑戰，並不完全是來自學業方面的，第一次獨立生活也是一個不小的考驗。

什麼是孩子的真實能力？孩子考試都是自己考的，又沒有作弊，難道不是真實能力？其實，真實能力可以從三層意義上來說。第一層，沒有作弊，考出自己的知識水平，就是真實能力；第二層，不僅僅是考出知識水平，還要看是靠家長一路盯着督促着才考出這樣的水平，還是自己養成良好習慣，不靠家長每天管着，也能考出這樣的水平？第三層，孩子的學習習慣不錯，也不需要家長每日督促，但家長包攬所有家務，孩子是飯來張口，衣來伸手，唯一做的事就是做義工或打工—因為考大學要看這一條，還是在學習自覺的前提下，孩子自己能自理很多生活方面的事，並且也分擔一些家務，在這種情況下也能考出不錯的成績？

這第三層意義上的真實能力是我努力的目標，我不是讓各位家長都放任孩子不管，我自己也不是一下全放手的，有些方面具體怎樣達到目的，我也還在摸索中，但是我心裡明白， 管孩子的目的不是為了她在學校成為全A生，也不是去得各種各樣的獎，儘管我是很樂於看到我的女兒是全A生，得各種獎的。管孩子的目的就是有朝一日可以放手完全不管孩子，而且在你不管時，他/她還能做得很好。

我明白，一個人的精力有限，做了這一樣，其它方面可能就會差一點，怎樣選擇？如果不做家務，也許孩子又可學一項別的東西，比如學了音樂的孩子又去學球類，或者學美術，或者把已經學的強項再上一層樓？各位家長自己權衡。：）