細說“爬藤”競爭如何阻礙華人子女未來的發展

華人子弟進入名校是一件可喜可賀的事，是好事。但是在爬藤競爭的過程中，華人思想上的誤區使得子女在日後的人生中往往無法充分發揮自己的聰明才智，導致很少有傑出的華人在海外社會中湧現出來，結果造成長期以來華人都是一個處於弱勢的少數族裔。

海外華人社區熱衷於“爬藤”的原因是完全可以理解的。現實是，華裔至今在海外社會中的影響力仍極為有限，缺乏“社會資本”和社會關係，使得我們在海外仍處於弱勢地位。而在美國現有的系統下，從名校畢業就意味着可以快速地進入精英階層，進而在很大程度上日後的生活有了保證，衣食無憂。

如果人生的目標僅僅是衣食無憂，則海外華人大部分都已達到目的，完全可以心無旁鶩地享受生活了。但華裔偏偏又是來自一個只爭朝夕並且有着強烈進取心的民族。華人父母望子成龍，華人期盼出人頭地。然而現實是，眾多名校畢業的華人在職場中卻深感懷才不遇，難以衝破那無形的玻璃天花板。筆者要在這裡指出，華人樂此不疲的“爬藤“文化對此現象有着不可推卸的負面作用，進一步加深了海外華人的困境。

我們都知道，房地產界的一句名言是“地理位置，地理位置，地理位置”（location, location, location），意指房子所處的地理位置以及周邊環境對房子的價格有着最大的影響。我們也可以用同樣的方式來描述職場中晉升以及在社會上成功所需的最重要的一個能力，那就是“溝通能力，溝通能力，溝通能力”。也就是說，離開校園後如果想要在職場上不斷進步以及在人生中不斷前進，那麼和人打交道所需的溝通能力是極為重要的，無論怎樣強調都不過分。但是因為文化的原因，溝通交流能力本來就已經是華裔亟需改善的一個弱項，正因此，我們常常自嘲在職場中華人其實是“啞裔”。而華人的“爬藤”文化更進一步削弱了我們的溝通能力，使得我們的弱項變得更弱！

這是因為，首先在客觀上，“爬藤”文化導致華人子女在成長過程中無暇顧及在社會中成功所需的重要能力。華人子女在家長和周圍環境的影響和壓力下全身心地與他人競爭，去爭取最優異的成績，去做最出色的課外活動。他們在進入名校的巨大壓力下可謂是無心他顧，為了這個大目標而專注地奮鬥。正因此，他們不僅沒有時間去追逐自己真正的興趣和夢想，更沒有時間去思考什麼是生活中比分數和課外活動更重要的東西，例如與他人之間的溝通和交流能力。自然也就沒有時間和精力去重視，練習，雕琢和提高這些人生中極為重要的能力。

其次，“爬藤”文化嚴重誤導了華人子女的人生觀。在“爬藤”文化的影響下，華人父母無形中在子女的頭腦里刻下了這樣一個烙印，即獲得好成績而進入名校是把握未來人生發展的頭等大事，是關繫到未來成功之最重要的東西，是決定性的因素。而子女進入名校後，他們的父母也往往被華人社區認為是成功的父母。種種這一切都潛移默化地在觀念上誤導了華人子女，使得年輕的他們在主觀上就忽視了其他能力的培養和提高，進而使得一代又一代的華人子弟帶着一種片面和不完整的人生觀走入社會，結果由於能力上的“偏科”而在職場晉升的道路上屢遭挫折。

正因此，痴迷於“爬藤”在主觀和客觀兩個方面都導致華人在能力上的“偏科”，使得華人很難在海外脫穎而出而成為有社會影響力的傑出人才，進而進一步加劇了華裔處於弱勢地位的現實。而這又使得華人愈加堅信，唯有通過擠進培養一流人才的名校才能改善自身的處境。因而“爬藤”文化和觀念在華裔社區就變得越加根深蒂固，使得華人能力上“偏科”的現象也就越加嚴重。如此，我們進入了一個惡性循環而無法自拔，使得華裔所面臨的處境也變得越加的嚴峻。

美國猶太裔的經歷告訴我們，弱勢的少數族裔是可以通過自身的努力而改變命運的。我們首先應該意識到，無論是國內的高考熱，還是海外的“爬藤”文化，都是中華民族根深蒂固的“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念在當今時代的具體體現。這種文化使得華人堅定地認為，好學生日後成功的幾率就是大。

但這種想法拿到世界範圍內就顯示出了它的局限性。這是因為，在美國人們並不認為好學生就意味着人生的成功。相反，在任何領域和方向有着出色能力的人都能成功。也因此在美國沒有對所謂“學霸”的推崇。譬如，能夠作為嘉賓而登上美國各大電視台晚間脫口秀的人都是當今美國社會中的著名成功人士。然而，這些成功人士中很多人在學生期間並不是成績超群的學霸。現實也顯示，眾多出色的華裔學生並沒有在海外社會中脫穎而出，這一切都在在彰顯出我們根深蒂固的文化在海外遇到了水土不服的狀況。

因此華人必須要開始行動，做出改變。華人父母把子女能否進入名校視為其子女教育是否成功的重要標誌，這其實是把父母所肩負的子女教育的重擔簡單化和片面化了。家庭教育應注子女多方面能力的提高，如此才能讓他們有一個健全的人生觀。正因此，僅僅有着優異的學業成績是遠遠不夠的，為了進名校而積極參加各種課外活動也是不夠的，最後即使進了名校仍是不夠的。關鍵在於觀念。華人父母要讓我們的後代真正意識到很多其他方面的能力在日後比學業更重要，尤其是與他人的交流和溝通能力。同時在實際生活中要做出調整，讓華人子弟在有着出色學業的同時，有時間和精力去思考，雕琢和提高其他各方面的能力。如此，海外華裔才會有更美好的明天。

為了這個目的，在《跨越文化間的斷層 》這本書中，筆者詳細論述了華人父母應如何在子女教育的過程中有意識地培養他們的溝通和交流能力，以及在日後的職場中華人又應如何有效地使用溝通和交流能力，以不斷地在職場中取得進步。