「物雖小，勿私藏」。小孩子有時候還分辨不出來這個東西都是有主人的，他一看到喜歡就就拿，我們就會告訴他，你假如拿了別人東西，讓人家對你失去信任，以後還有沒有人要借你東西？還有沒有人要跟你做朋友？有時候在講道理最好的方法就是講故事，因為孩子他的思考還沒有辦法很抽象，故事比較具體讓他去感受。我們就會跟孩子講，有一個孩子因為有一次偷了人家東西，所以所有的人就給他貼了一個卷標，給他蓋一個章「小偷」。有一次他到同學家去玩，結果同學家的錢不見了，諸位小朋友，同學會想到誰？說是他偷的，隔天就當着所有的同學說：我們家的錢，你給我還回來。他是百口莫辯。而這一個朋友這一輩子都記住，他被人家誤會，被人家侮辱。

    所以絕對「凡取與，貴分曉」，誰的東西絕對不能給人家私自拿來用，那我接着也會跟小朋友說，公物也不能拿。我會問他們說：學校裡面這一張桌子是誰的？諸位朋友是誰的？小孩會說：校長買的。那我們接着引導孩子去思考，所以其實很多常識都在生活當中，您可以遇到機會就好好引導。那校長買的，那這個錢是誰給校長的？他們會說：那是政府給校長的。那政府的錢又從哪裡來的？這個他們就不一定會答得出來，我們說就是你爸爸媽媽納稅出來的。因為整個社會是互助的團體，我們享受整個國家這麼多的建設，這麼多的福利，所以每一個人都有責任要一起為這個國家社會付出，所以就要納稅。那納稅的人有多少？他們說有十三億，或者說有十幾億。我說沒這麼多，你們有納稅嗎？說有納稅的是已經有賺錢的才是納稅人，所以我們保守估計納稅的人有四億人，所以這一張桌子是誰的？四億人的。你拿了公物你欠多少人？四億人。我跟小朋友說你欠四億人，做牛做馬你都還不完，所以任何公物絕對不能拿，縱使只是一支筆，一張紙，你都要公私分明。所以這也是對他們從小對公物的一種恭敬之心，有恭敬心才能夠廉潔有守。

    「親所好，力為具」，時時想着要做好讓父母歡喜，這也是對父母的恭敬。「親所惡，謹為去」，父母不歡喜我們所養成的一些壞習慣，我們趕快把它改掉。雖然是對父母恭敬，事實上也是對自己的恭敬。「身有傷，貽親憂」，所以對自己的身體要恭敬。