兒子剛上小學一年級時，每次放學回家先看電視後寫作業。我經常會催他先寫作業多好。沒過多久，他自己整明白了。有一天他對我坦露了想法說：“媽媽，我要是沒寫完作業就玩，玩的不踏實，心裡總想着還有作業沒寫。如果我寫完了作業再玩，心裡就不用這樣了。”我馬上稱讚道：“對呀，寫完作業再玩，那多痛快呵，也不用媽媽催了。”以後，他每天放學到家首先寫作業。剩下的時間都給了他，想幹什麼就幹什麼爽得很。那時家裡沒有計算機，他可以看電視動畫片、看有趣的書、做他最喜歡的手工製作，剪剪、貼貼、畫畫都是孩子喜歡的事情。平時我們沒有給他留額外的家庭作業，只有在周末的時候才讓他做作課外練習。我想這就是他很快整明白的原因吧。 

一位男孩子的媽媽，對我抱怨他的兒子寫作業太慢磨磨蹭蹭的樣子，不是摳橡皮就是摳鉛筆沒完沒了的小動作影響寫作業。我問她是不是寫完了學校的作業還給孩子加了課外作業？果然被我猜中。只要孩子寫完作業媽媽就覺得有機可乘，認為餘下的時間不能白白的荒廢，又讓孩子繼續做別的練習題。沒有給孩子玩的機會，孩子也會整明白。越快寫完作業越會有新的作業無止無休。 

討論：小學一年級的功課不難。所難的是孩子剛脫離幼兒園的快樂生活，跨進學校正正經經的上學所帶來的不適應。這個時侯最好別給孩子額外的作業（除非有些功課孩子跟不上，需要家長幫助孩子專項練習）。 

重要的是先培養孩子良好的學習習慣，如回家首先完成作業，寫作業時不要磨磨蹭蹭，不要有許多小動作。然後再一個個的添加新的要求，不至於讓孩子感到學習有多麼困難而畏懼、厭煩。父母不要過於心急，請給孩子一個成長的時間。       

從小培養孩子養成良好的習慣，開始受累的是父母，終身受益的是自己的孩子。