中美兒童教育比較
中美兒童教育的思路是不同的。 美國的兒童教育從教認識紅綠燈開始， 告訴兒童如果家長打他(她)， 可以打911。 如果地震發生， 應該趴在桌子底下。美國兒童多手工， 多室外活動， 可以在沙子裡面玩耍， 可以爬獨木橋， 爬鐵索橋，幾乎每個城市都有兒童博物館， 裡面的玩具普通而直觀，如奶牛， 雞， 模擬超市等， 也有高科技成分， 如可視電話。 總之， 美國兒童一教授生活技能和認識社會為主， 包括超市， 銀行， 修路， 蓋房， 廣告， 等等， 反應真實世界。 3歲以上的孩子玩積木， 逼真度極高， 故有中國的核潛艇從一艘美國玩具開始。 認字和數數教的早， 進步慢， 主要從小學開始。
中國的兒童先教識字， 背唐詩， 數數， 過份強調記憶和思維。 再就是教孩子鋼琴， 繪畫， 等等， 動腦多於動手， 注重培養天才兒童。 所謂天才， 不過出口成章， 記憶特好， 等等。 我感覺， 中國的兒童教育反映傳統的科舉思想， 琴棋書畫， 對答如流，忽視對現實世界的認識，和動手能力。 再之， 從幼兒園就開始考試過早把孩子納入書呆子行列， 更不用說廣泛的課後補習和奧數。讀書好應該是一條路， 培養孩子的創新能力和與人打交道也同樣重要。
中美兒童教育套路不同， 屬是熟非， 見仁見智， 不能一概而論。 但有一點， 其間的不同可認真思考， 或許都有道理。
一己之見，謬誤之處難免。 拋磚引玉，請儘管拍磚。
有詩為證：
三歲兒童學唐詩
四歲五歲數學忙
世上道路千千萬
何必家家神童郎
