魯魯的人緣兒不錯，每次送他去學校，只見，這個過來“HI”一下，那個過來拍一個FIVE；這個過來碰一下拳頭，那個過來拍一下肩膀。不一會兒，他身邊就湊一堆小男生。顯然，他的到來很受歡迎；

下午去接他的時候，經常會遇到他的同學，開朗一點的會跟我打個招呼，或者告知我魯魯的方位，內向一點的，會跟我笑一下，或者悄悄的跟身邊的父母或朋友說，這個，是LEO的媽媽。熱情的父母會跟我閒聊幾句，奧，你就是LEO的媽媽呀，我家誰誰經常提起他來。。。

走到他教室門口，很想悄悄的觀察一下他在忙什麼，卻總是被眼尖的同學發現，“LEO，你媽來啦！”

隔個個把月，他還會被請去參加生日PARTY啊什麼的。住的近的小朋友有時會不請自來找他玩。

的鼓勵下，最後都做到了。

 有一次，魯魯指給我一個人說，那是我的體育老師，他是我朋友。

 看來，魯魯的社交是一點問題沒有。

 上個學期的某天下午，我去學校接他倆，媽媽照例問了一下，“今天，你得了個什麼顏色呀？”（綠色表現好；黃色，不太好，上課搗亂什麼的；紅色，很不好）他說，“黃色。”自從上了二年級，他一個禮拜差不多都得一兩個黃色，偶爾還有紅色，這讓我很惱火。正要發作，他趕緊又說，“媽媽你別生氣，我還有好消息。”“什麼好消息？”我沒好氣的問。“今天，收拾儲物櫃，我得了第一，最快最乾淨。”哼，這個有什麼了不起  ，我心裡很看不上，沒吱聲。他說，“還有，我被選上班長了！”“什麼班長？加拿大也有這個？”“恩，我看中國動畫片知道的，中國叫班長，我們這兒叫PRESIDENT DE CLASS。全的小朋友都選了我，我也選了我自己，我得了全的24票，奧，有一個女孩沒選，但老師選我了。”“恩，不錯，那個女孩為什麼沒選你？“因為她也想當班長。課外活動的時候，我看她不高興，也不玩，我就去問她，她說她想當班長，但是沒人選他。我說，你又不跟小朋友玩，人家當然不選你啦。”看來這個班長是玩出來的。那些黃色帶來的火氣很快就被這個好消息澆滅了。媽媽心裡很高興，就沒再追究。後來跟老師聯絡了一下，老師留言“BRAVO，M. LE PRESIDENT！”（加油，總統先生！）

後來斷斷續續的了解到，這個“總統”的職責其實就是為大家服務，老師不在的時候，他來安排小朋友的活動（似乎老師不在的時候很少）；小朋友生病了，他帶去醫務室測體溫，帶他們去秘書處等父母；還有幫老師打雜什麼的；每隔一段時間，他們各年級的“高層”還有個早餐會，他的搭檔是個四年級的女生。這個女生說，跟二年級的小孩搭檔很酷。當了總統沒多久，還跟我們要求買了一個電子表，因為他要看時間，給小朋友安排事情。

有一次送他去夏令營，門口站着兩個高年級的女生，抄着手，一臉不屑的看着他們一幫低年級小孩，故意顯得很成熟很社會的樣子，富大寶背着書包拎着飯包低頭急匆匆的走進去，突然被他們攔住了，“喂，這個小孩，叫什麼來着？”“LEO”,”奧，對，對，他叫LEO。。。”放行。倆個女孩繼續聊天，“這個LEO很有意思。。。。。”我們在一邊看着，感覺特好玩。

自從當了“總統”，魯魯的行事風格也沒什麼變化，依然跟同學打打鬧鬧，也沒見着他有什麼長進，反倒是學習成績下降了不少，黃顏色得的也是越來越頻繁。但是總統的寶座倒是一直比較穩當。唉，拿他沒辦法。

西方社會很重視對孩子社交方面的教育，從幼兒園就開始培養團隊合作精神。任何一個專業，社交都是一門重要課程。相信魯魯在這方面會表現很出色。他現在7歲，有一個最好的朋友（據說倆人還發過誓），三五個很好的朋友，兩個紅顏知己，社交生活豐富多彩。我們做父母的也是儘量提供方便鼓勵他與人交往。但願他能，多交益友，健康成長，並能保持這種領袖精神，長大了成就一番事業。