今天幹啥， 我做主
馬二

節假日裡， 大人小孩盡情享受難得的輕鬆自在，閒逸瀟灑。 或舉家遠足，游山玩
水；或朋友聚會，把酒言歡；或早睡晚起，高枕無憂；或網絡漫遊，海闊天空；或
電影電視肥皂劇， 天上人間男歡女愛悲歡離合。。。悠哉游哉， 不亦樂乎！

說清閒道自由， 幾家歡喜幾家愁。平常往日， 孩子上學， 父母上班，大傢伙忙得
團團轉，生活恬靜充實，各司其職， 各負其責倒也相安無事。可遇上節假日長周末，
尤其是曠日持久的寒暑假，父母家長們最揪心的恐怕是，孩子們的正常生活秩序發
生紊亂，如無適當安排，恐怕孩子無所事事， 遊手好閒，空度美好時光。 於是，
父母家長八仙過海，各顯神通。 有的將孩子的日程排的爆滿，吃喝拉撒，算術語文，
電視電腦， 假日竟變加班日；孩子稍有不從， 父母便軟硬兼施，威逼利誘，老實
乖巧的孩子忍氣吞聲，內心卻渴望假期早日結束； 淘氣任性的孩子得過且過， 敷
衍了事甚或頂撞抗爭， 鬧得雞犬不寧。 有的家長則放任自流，任孩子隨心所欲，
自由散漫。 固然家長省心 孩子痛快， 可假日一旦終結，孩子可能難以 快速恢復
適應正常的學習生活狀態。 實踐證明， 二者皆不可取。

那麼， 如何才能使孩子們既可以盡情享受節假日的歡快自由也可以學而不厭，溫故
而知新呢？ 根據個人經驗， 父母與孩子民主協商，由孩子自訂計劃，自己執行，
共同監督， 乃為切實可行之道， 願與各位分享。 “今天幹啥， 我做主”，是為
拋磚引玉。

當女兒未足六歲的時候，剛念完一年的學前班(Kindergaten)。 在長達三個月的暑
假期間，為了充實她的生活和學習，我給她安排了豐富緊湊的日程。 除每周例行的
鋼琴舞蹈課以外， 我還在家教她學中文做算術，學游泳玩電腦， 做手工玩遊戲，
寫日記畫圖畫， 外加每周五製作一本圖畫書。 一開始， 也許是新鮮有趣，豐富多
樣， 女兒興趣盎然，按部就班，樂此不疲，我也駕輕就熟，貽然自得。 可過不久，
女兒開始消極怠工，或避重就輕，或討價還價，或敷衍了事，或找各種藉口推脫任
務，有時甚至毅然罷工。 眼看寶貴的假日就要在痛苦的父女之爭中悄然消失，我心
急如焚。 一日， 我突然計上心來。 早上起來收洗完畢後， 我和顏悅色地問女兒
她想今天怎麼過而且由她說了算。 聞聲， 女兒先是將信將疑，等心領神會後便喜
出望外。儼然有備而來， 女兒一口氣說了一大竄， 看電視玩電腦游泳讀書睡午覺
串門去公園上麥當勞。 君子一言既去， 四馬難追。於是， 我和女兒立法三章。
第一，從今天開始由她自訂當日活動計劃，但每天必須保證必要合理的學習時間。
讀書寫日記練鋼琴做算術不可或缺。其它活動自作主張。每日各項活動的時間長短
和先後秩序由她安排。第二， 每天的日程安排在徵求我的意見後必須由她書面記錄，
自我監督， 逐項執行。 如無意外，當日計劃當日完成。第三， 獎懲分明。 如果
女兒計劃合理並按時完成， 當日或周末由我根據她的表現和喜好予以獎勵(如吃麥
當勞，看電影，玩電腦遊戲)；否則， 由我收回她的自主權， 每日活動照例由我安
排。如此這般， 女兒的自主性積極性得以大大調動。 整個夏天日復一日，女兒每
天例行自我計劃， 自我執行， 自我監督， 一絲不苟， 按步就班。我也密切配合，
心安理得。 一家人在團結緊張，嚴肅活潑中度過了一個和諧快樂的暑假。寒來暑往，
今年的聖誕新年假日期間， 我們照章行事，女兒的日程她做主，皆大歡喜。

誠然，十個指頭有長短， 各家自有難念的經。 如果您有更成功的經驗， 請不吝分
享。 如果您在為孩子的假日煩惱， 請您不妨一試。