女兒的作文

大家夸女兒寫得好，對於一個8歲的孩子她的作文好象還不錯，她已經被老師選擇從
四年級也就是9月份進入WRITESTRETCH(這個班只收四年級以上的孩子)，據老師說他
們會上網和作家聊天，女兒很興奮。

對作文我們沒專門做過如何事。好象她就是酷愛閱讀。我想閱讀對作文的幫助應該
是第一位的。女兒對閱讀簡直到了痴迷的程度，彈琴休息間隙，我說你蹦蹦跳跳一
會兒吧，她求我“媽媽，可不可以讓我讀一會兒書？”我說“不行，不行。”她就
一個勁地PLEASE，PLEASE，就五分鐘。我只好說，好，那就五分鐘，我是覺得她彈
琴也坐着，讀書又坐着，對她身體尤其眼睛都不好。為我們允許她彈完琴讀書，她
還給我們寫過一份表揚信(DEC 2001，那時她一年級)：

DEAR MOM AND DAD
I WANT TO TELL YOU WHY I LOVE YOU. I LOVE YOU BECAUSE YOU CARRY ME TO THE

BED WHEN I FALL ASLEEP IN THE CAR. I ALSO LOVE YOU BECAUSE YOU PLAY GAME

WITH ME, LIKE ADDITION WAR(就是24點). ANOTHER REASON WHY I LOVE YOU IS YOU
LET ME REST WHEN I AM TIRED OF PLAYING PIANO. YOU'LL LET ME READ A NICE
BOOK INSTEAD. THANKS!

如果沒新書讀，她就讀已經讀過的書，有的書，她讀了可能有二十多遍了。她似乎
對任何書都感興趣，就是我給她買的百科全書，她早就讀得津津有味。她一定是從
閱讀中感受到了無窮樂趣，這樣就會領略到文字的魅力。文字不是叫CHARACTER嗎？
CHARACTER不是也叫個性嗎？

邏輯思維能力對寫作應該很有幫助，清楚的邏輯思維之下，應該會有邏輯清楚的文
章。

我們有時候玩押韻遊戲，可能會增加一點對語言的感覺。從女兒四、五的時候，我
們散步的時候，就玩一玩，她玩得很有勁，為此她很願意和我們散步。那時她有很
多有意思的創造，我很後悔，我沒有全記下來。我在“女兒”里提到過一段：

上學前班後，女兒學會了一點押韻和詩歌，我們散步走到WILSON AVE時，她隨口就
謅出“HAVE YOU EVER SEEN WILSON DANCE WITH NELSON，”是啊，WILSON和NELSON是
兩條平行的街道，當然不會在一起跳舞了。

我能記的還有“HAVE YOU EVER BEEN TO BEACH，EAT A PEACH”之類的。

那首CHRISTMAS EVE(見論壇文庫)，就是我們在車上玩押韻遊戲時她即性創作的。上
中文課的最後五分鐘，我們也玩中文的押韻遊戲，從單字起，孩子特有興趣。

前兩天，她自己唱歌
IF YOU WANT TO DANCE WITH POTATO
IF YOU WANT TO SING WITH TOMATO
PROBABLY YOU GOT TO BE BROCCOLI OR CELERY
。。。。。。。
我覺得挺有意思，問她是你想出來的嗎，她說是，我說那你寫下來好嗎？她趕快說：
“不是，不是，”落荒而逃。不過我還是給寫下來了。