好心當成驢肝肺？！(短)

    友人怡在澳洲的中學教數學，學校里的學生大部分為當地澳洲人。

    一開始她信心飽滿，兢兢業業，真正想為學校做出點兒什麼。她主動請纓負責組織一個團隊去參加一些數學競賽，一來鼓勵鼓勵學生的學習積極性，二來如果拿個什麼獎能為學校帶來些榮譽，三來也能顯示一下自己的工作量。

    要參加競賽就要先培訓，挑出來的學生要晚放學，要多做作業。剛剛幾次下來，抱怨四起：

    先是這些懶慣了的學生不願多學習，說即使拿到個競賽獎，so what? 還耽誤了他們談戀愛的好時光。

    然後是家長抱怨，說為什麼我們的孩子要晚回家？如果有個別 project 需要家長參與一下的話，家長的電話會直接打到校長那裡，說：“是我的孩子在上中學，我已經中學畢業了”的話來。

    最後是同事們的抱怨，說你那課布置了那麼多作業，那麼多活動，學生怎麼會有時間學其他課的內容？同事們也莫名其妙的和她疏遠起來。

    這真是“好心當成了驢肝肺”了！ 看來要入鄉隨俗，怡想。這不就是個工作嘛，工作的目的不就是為了付每月的賬單麼。從此理想不再有，每天保證自己管理的學生不出事兒就行了。

    這可能就是傳說中的“環境造就人”吧？