小滿入園後，在最煎熬的那幾天裡，我曾經對她說過一句話，至今想起來，我都後悔不已。

　　我記得當時小滿總是哼哼唧唧，有時候還會從哼哼唧唧發展成小到中雨，她一直嘮嘮叨叨，媽媽，我不去幼兒園，一天都不想去幼兒園。剛開始我還挺有耐心，在她不停地嘮叨不停地哼哼唧唧之下，我感覺自己快要爆發了。我對小滿說，你愛媽媽嗎?小滿說，愛媽媽，很愛很愛。我說，如果你愛媽媽，那你就去上幼兒園好不好?小滿說不好。我說，那你到底愛不愛媽媽?小滿很為難地說，愛媽媽，可是不想去上幼兒園。這天過後，每次我對小滿說，媽媽愛你，她都不再像以前一樣，立刻親親我說，媽媽我愛你，很愛很愛你。她想說愛媽媽，可又不想上幼兒園，看上去非常矛盾。

　　發現了這一點後，我立刻後悔了。愛孩子，和她入園的表現有什麼必然聯繫呢?如果說孩子飛快地適應了，作為父母的我們，自然會覺得欣慰和安心。但是如果她不適應，我們真的就不愛她了嗎?本來孩子入園後，就要承受很大的心理壓力，父母的愛和呵護才是她戰勝恐懼的動力，如果這個時候，我們反而讓孩子覺得爸爸媽媽不愛她了，那麼在她的心理會留下什麼呢?

　　意識到這個問題後，從那天開始，不管小滿哭不哭，不管她說什麼。我都不會直接反對，我感覺孩子有時候把心裡的話說出來，是一種發泄情緒的方式，她不喜歡幼兒園，但是在老師面前肯定不能說出來，在爸爸媽媽面前說，也是很正常的事情。於是只要她說，我就看着她說，嗯，媽媽，知道了，媽媽很愛你，你喜歡上幼兒園也愛，不喜歡上也愛，你哭了媽媽也愛你，你沒睡着我也愛你，永遠永遠愛你。

　　我發現，這樣做的結果是，小滿不再說不上幼兒園的話了，她會說，媽媽，你早點來接我，三點就來接我，別的小朋友的爸爸媽媽還沒有來，你就來接我。我知道在幼兒園，如果孩子不聽話，有時候老師會對孩子說，如果你們不聽話，爸爸媽媽就不來接你們，你們就不能回家了。這是孩子們很擔心的一件事情。我反反覆覆地小滿說，媽媽一定按時來接你，幼兒園的大門一開我就去接你，不管你有沒有好好吃飯，有沒有自己睡午覺，媽媽一定會接你的。老師有時候變得很厲害，說話很大聲，不是再說你，是批評那些不聽話的小朋友。

　　十一過後，小滿又長大了一截兒，除去身高體重，她說話做事更有模樣了。長假過後入園，她沒有明顯的抗拒，唯一的要求是希望我們早點去接她。她還沒事兒就跟我說說，媽媽，吳雨霏可能不是我們橘子班的小朋友，這幾天她都沒來，都三天了，不知道是什麼原因?媽媽，張家暢怎麼是個男孩子?媽媽，今天放學讓袁夢然來我們家吃飯，吃完飯和我一起洗澡一起睡覺，好不好?看到小區裡有穿着AYB幼兒園園服的，還會說，那個小朋友也是我們學校的。

　　今天我去接小滿的時候，她看到我微微一笑，但是並沒有像往常一樣走出來，而是拉着一個小朋友的手，在和他說話。我等了一會兒，她才蹦蹦跳跳、興高采烈地走出來。我問老師她最近的表現怎麼樣，老師笑着說，現在已經沒問題了，只是還喜歡裝酷。她輕輕地捏了一下小滿的下巴，小滿做了個小鬼臉，立刻立刻就笑了。走出門的時候，她親了親老師。

　　我知道，小滿正在努力適應幼兒園的生活，這對她來說，非常不容易，在這個過程中，作為父母的我們，應該比平時更耐心、更寬容。讓我和滿爸非常慶幸地是，我們終於度過了那段最難熬的日子，不用掐着指頭算小滿入園的天數了。

（小滿非非）