晚上有網友問我如何教華文的，我笑說獨門秘方不外傳。主要是可言表不可立傳，容易貽笑大方。

我教孩子，屬於歪教，不上正道兒，象形教法為主，意會為輔，一個字一個說法，不過跟學院派有很大的區別。比如說，“魚”和“貓”一起教，原因是魚是貓最愛的食物，魚的身體被貓吃到肚子裡，這倆字都有個“田”部。“魚”拿大頂就是“畫”，“冬”和“圖”一起教，冬下面的點點是天上的雪花，圖外面的框框，是冬天那幅圖畫外的FRAME。這種亂講是不宜進教科書滴。再說“高”字，一個盒子，上面放張桌子，再上面搭個盒子，再上面架塊木板，小朋友就是站在上面的小不點兒，啥感覺？——“HIGH”。“家”這個字，上面是寶蓋頭，代表屋頂，下面是一家人聚一起，從第一撇算，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽和ME，這樣講解，小孩寫起來一筆都不少。“讀”書的讀，言字旁表示要讀出聲音，頭做底是讀書的時候要用腦筋，不能光用口不用頭，讀書的“書”字教以前先畫一節樓梯，書這個字看上去就象樓梯一樣，因為讀書越多，我們可以登得越高，背上的點就是往上爬的小朋友，不可以忘記。“心”這個字上面有三點，是心臟壓出來的血，心臟是供血的器官。“日”“月”“山”“水”“火”“木”“石”等教以前先畫象形圖片，好記好看。“目”在中國字裡是眼睛的意思，眼睛和太陽一樣重要，沒有眼睛就看不見太陽了，裡面兩橫是因為有兩隻眼睛。兔子的“兔”看上去是一直在奔跑的兔子，前腳邁，後腳踹，屁股後面那一點是兔子的POO-POO，TIOLET WORDS通常很容易讓孩子記住，雖然比較不雅觀。“女”和“安”一起教，女字看起來象小姑娘跳芭蕾，手平舉，腿交叉，“安”字是QUIET 或 SAFE，因為女孩子通常很安靜，而且女孩子需要安全感，要男孩子保護。

教到“館”的時候，食字旁表示食物，家字頭表示有房頂的地方，下面兩方塊是桌子排起來，旁邊靠着牆，這個字就是飯館，不幸過兩天被小孩抓到小辮子，問我怎麼圖書館的館也是這個字？我說因為圖書館也是有房頂，桌子整齊排好，再問怎麼有食物呢？我說哪叫你在圖書館裡偷吃餅乾，人家寫字的時候早看見了。。。。。。。。。。。。

比較好教的是木，林，森；口，呂，品；人，從，眾。這個都不用解釋太多。一棵樹是木，一堆樹是樹林，一大片樹是森林；口是嘴巴，呂是姓，（因為沒人願意叫“MISS 口”）“品”是GOODS，很多盒子堆一起象超市的貨物一樣就是品，也叫商品。禮物是PRESENT，禮品就是商店裡放的PRESENT。“喝茶“是因為太陽當空，口渴了，人要喝茶，“品茶”“品酒”“品嘗”就不能大口大口喝或吃，要一小口一小口吃，多吃幾遍才知道味道。一個人是人，兩個人你跟着我我跟着你叫從，三個人就是人民群眾，意思是LOTS OF PEOPLE。

器官比較枯燥，要用活潑的方法教學，比方說“腦”，跟英語的NOW接近，先指着孩子的腦袋，厲聲說：“COME HERE RIGHT NOW！”完了告訴孩子這個NOW就是中文的BRAIN。，“肺”的發音接近“飛”，因為肺有兩片，和飛需要兩個翅膀一樣。“腸”的發音和“長”一樣，因為腸是內臟器官里最長的一個。“腎”和“聖誕老人”的“聖”接近，聖誕老人放在你肚子裡兩顆小豆豆，就是腎。“胃”“肝”“腎”“肺”“腦”“腸”這些字都有個共同的“月”部首，“月”在中國部首里又叫“月肉旁”，意思是跟身體有關的部分。以後看到“月”字旁的字，就知道大概是身體的某一部分。

詞彙的教育，儘量廣泛，如，教物的時候，“禮物，動物，食物，怪物，物是人非”連一起講，物就代表一種東西。“場”是指寬闊的地方，“農場”“運動場”“停車場”“遊樂場”“廣場”。

比較難的是虛詞講解，如“就”“可”“才”“難道”等等。例如“可”，除了講“可是，可以，可惡，可憐，可口，可人，摸稜兩可”，還要講““我可找到你啦！”，這裡的可就是虛詞，比較難掌握的部分。

對兒童的漢語教學重在樂趣與興趣，其中可以夾雜一些歷史故事和無法解釋的神奇現象，令孩子覺得學習漢語不僅僅是一門枯燥的文化，還有許多險可以探。不過我曾經差點創下大禍，搞得過於懸疑，跟孩子講針灸的妙用，說針戳進骨頭的接縫，可以治病，第二天就見一孩子拿着小樹枝往另一孩子肋骨上戳，另一孩子還甘當實驗品，嚇得我半死。還有就是講過中國的中草藥後，孩子每見一種小草都從地上采起來放兜裡帶學校讓我鑑別是不是中國草藥。而我的麻衣看相部分，引起孩子無比之好奇，見我就伸手掌讓我算算他們的未來。我只好瞎掰：“我看見你以後會嫁給一位英俊的王子，生一堆小王子和小公主。。。。。。。。”旁邊一孩子接口：“是青蛙王子嗎？”哈哈。。。。。。。。。。。。。。。