幼兒園裡還有一件值得一書的事是過兒童節。 每年的六月一號是所謂的“國際兒童節”。可是這是哪個“國際”呢？ 我到美國後好像沒有聽說過有這麼一個“國際性”節日，不象“勞動節”、“婦女節”是真正國際性的，可能是社會主義國家才有吧。我告訴女兒這麼個“Children's Day"， 她還挺羨慕，我說你在美國還不是天天在過節嗎？。還沒到過節，孩子們就早早的盼着這一天了。到了過節那天，大家都穿得乾乾淨淨，有的穿上漂亮的新衣服。中飯是專門做的節日餐，很遺憾不記得吃的是什麼了。只記得大家圍在一個巨大的拼起來的長條形餐桌上吃，歡聲笑語中完成這頓節日饗宴。最高興的事其實還在後頭呢：到放學時每人領到一個半尺見方的牛皮紙袋，裡面裝着糖果餅乾。於是我們可以帶些好吃的回家和家裡人分享節日的快樂。那份“成就感”就別提了，好像這是咱自己掙回來的似的。

上到大班時最讓人期待和興奮的是上“模擬小學”，就是說我們可以學認字，學算術了。記得當時的模擬班是在另一間布置得和小學教室一樣的房間，桌椅板凳不像幼兒園一樣擺放隨意，而是橫三張豎五張地擺得整整齊齊（我在另一篇文章中說過這種擺放限制了師生的平等交流，但在師道尊嚴的中國，這種等級的體現是一定不可少的）。前面黑板上面中間貼着毛主席像，兩邊是“好好學習，天天向上”的橫標。一進去就讓咱肅然起敬，感覺一下就長大了很多似的。第一課是教我們如何坐：上身挺直，雙手繞到椅子後面自然輕握，眼睛平視前方；如何起立：老師進來時值日生喊“起立”，於是全體起立，齊聲高喊“老師好”，待老師說“同學們好”後，值日生再叫道“坐下”。就這幾個動作，大家還練了整整一堂課，不是坐得不正，就是起立不整齊，要麼是喊“老師好”聲音拖得太長，或者坐下時劈里啪啦弄得什麼聲音都有。就這種折騰，也還讓咱興奮不已，一點不下於新兵入營房，新生入校園！

到了開始上課時，我覺得尤其高興。從小對讀書識字就有一種莫名的憧憬，這種“小學預科”的體驗便讓我非常的享受。學的好像是“日”“月”“山”“水”等幾個入門字。記得老師用幾張大卡片，正面畫的是圖，反面列出拼音和字，邊教拼音邊教字，一會兒大家一起扯開嗓子喊，一會兒叫一個小朋友站起來念，然後讓大家拿出寫字本練習寫這幾個字，同時讓一個孩子上台到黑板上去寫（我好像也上去露過一小臉）。那天回家那個高興勁就別提了，好像突然就成了大人似的，把寫的字拿給爸爸媽媽看，潛台詞無非是“我現在是小學生了！”（完）