孩子的交往技能，如分享、輪流、協商、合作等，需要家長在潛移默化中傳授給孩 子。一位品學兼優的孩子說：小時候媽媽給她講的一個故事她終身不忘。故事是這樣的：一個女孩走過一片草地，看見一隻蝴蝶被荊棘弄傷了，她小心翼翼地為它拔 掉刺，讓它飛向大自然。後來蝴蝶為了報恩化做一位仙女，向小女孩說：“因為你很仁慈，請你許個願，我將讓它實現。”小女孩想了一會說：“我希望快樂。”於 是仙女彎下腰來在她耳邊悄悄細語一番，然後消失無跡。小女孩果真很快樂地度過一生。她年老時，鄰人要求她：“請告訴我們吧，仙女到底說了什麼？”她只是笑 着說：“仙女告訴我，我周圍的每個人，都需要我的關懷。”這位孩子的母親通過一個生動的故事，教孩子學會關懷別人——這正是與他人積極相處、培養孩子的社 交能力的根本。下面，就教你25個培養孩子交往能力寶典。

   寶貝剛出生時：

   寶貝出生沒幾天便能注視媽咪，還能和媽咪眼對眼的看着，並媽咪的主動表示作出反應;非常喜歡看人的臉;對於媽咪的說話聲很敏感，而且當你伸出舌來，他也會跟着伸舌。

   交往能力培養妙法

   1.讓寶貝常常接觸媽咪的肌膚，如多給寶貝做皮膚按摩，讓寶貝的心裡感到安定。

   2.回答寶貝所有的反應，以建立雙向“對話”。這樣，會大大地鼓勵寶貝的“問話”的積極性。

   3.在寶貝醒的時候，可在離他耳邊10厘米的地方，輕柔地呼喚他的名字，通常寶貝會非常高興，並親熱地看着媽咪。

   寶貝1-3個月時：

   過了滿月後，寶貝會通過笑、踢腿和揮手來表示煩惱、興奮和快樂。特別在是3個月左右，表現出“天真快樂反應”也就是每當他看見媽咪時，不僅專注地看着她的臉的同時，手和腳也會高興地亂踢蹬，並想呀呀學語地撲過去。

   交往能力培養妙法

   4.採取母乳餵養，這樣可以讓寶貝通過媽咪的乳房享受吃奶的快感，引發特有的天真快樂反應，促進寶貝這種最初的社會接觸體驗。

   5.當寶貝咿呀自語時，媽咪應主動與寶貝交流，提高寶貝發音的興趣，並會模仿不同口型發出不同的聲音;或放送一些音樂兒歌，讓寶貝在歡樂的氣氛中咿呀學唱。

   6.每次寶貝吃飽後以及醒着的時候，媽咪臉上要帶着微笑地與寶貝對視着說話，並用和藹親切的聲音多逗引寶貝笑一笑。這種笑是寶貝博得別人喜愛，尤其是媽咪喜愛的最有力手段，可表達出他與人交往的快樂。

   7.每當有這種需求時，媽咪都要積極給予回應。寶貝哭時注意觀察他為什麼而哭，儘量滿足需求，這樣才能增進寶貝以後對他人的友好及信任。

   寶貝4-6個月時：

   寶貝已經不甘寂寞了，他一見媽咪就會高興地笑。如果媽咪突然離開他，他就會哭起來。到了5、6個月左右，看到生人就有些緊張，會躲避也許還會哭，不願讓生人接近他，但寶貝會通過撫摩媽咪的臉表示問候。

   交往能力培養妙法

   8.從現在起，媽咪應注意不誤時機地把一些陌生的客人介紹給寶貝，讓他逐漸從心裡適應與生人接近。

   9.當寶貝發出不同的聲音時，媽咪要積極模仿，而且要不斷地變化音高、音量，也可以故意給寶貝聽一些其他的聲音，如風鈴聲、搓紙聲等。

   10.多和寶貝一起玩些生動有趣、能響能動的玩具，如小雞吃米、嘩啦棒、小熊打鼓等。

   寶貝7-9個月時：

   寶貝從鏡子中看見自己時，會微笑起來，還會拍打及親吻鏡子中的自己，自我意識開始萌芽。當他與別的寶貝在一起，他不僅看着人家，還伸手去摸，到了9個月左右時他甚至搶人家的玩具。不過，他也想和別人做遊戲，而且會摟抱、親吻家人，舉起手讓別人抱。

   交往能力培養妙法

   11.促進寶貝的自我意識地萌芽，可讓寶貝多照鏡子，幫助他區分出自己和他人，並學習一些簡單的與人交往的動作，如揮手再見、搖頭表示“不”。

   12.既然寶貝有了與人碰觸的願望，媽咪就應該儘量多給予與自己的身體相互接觸的機會，滿足寶貝心理上碰觸的需求。

   13.當寶貝發出爸或媽的聲音時，父母要積極地答應，這樣可促使認識聲音與人的溝通作用。

   寶貝10-12個月時：

   寶貝喜歡讓別人笑，已經有了一些幽默感，與媽咪分別時知道要親吻、摟抱一下。不過，有的寶貝很“自私”，不讓別人拿走自己的東西，如玩具，有的寶貝卻很“大方”，喜歡把自己的東西送給別人一起分享。有些寶貝喜歡別人逗他玩，常常報以熱情的微笑。

   交往能力培養妙法

   14.媽咪要在寶貝做遊戲時，儘量讓寶貝多歡笑一些;講故事時多講笑話，並且要經常笑出聲來讚許寶貝，促進寶貝的幽默感發展。

   15.開始培養最簡單的社交，比如讓寶貝多和別的小朋友或不熟悉的人在一起，並教他在分別時會與人揮手道別。同時，媽咪每次離開寶貝時，一定要親吻他，回來後要向他問好。

   16.當寶貝對別人表現出“不禮貌”或“不友好”，媽咪要表示出不滿意的樣子，並教他怎樣去做，避免寶貝逐漸形成一些令人討厭的毛病。

   17.如果寶貝對人很禮貌、很友好，“則應該點頭讚許他，拍手叫好，以加強化這種表現，這樣會有助於寶貝形成良好的交往能力。

   寶貝12-15個月時：

   這麼大的寶貝，很喜歡參加一些聚會。他會傾聽別人的談話，同時自己也能說一、兩個有意義的詞，還會把玩具拿給別人玩，不過很快又會要回來。

   由於學會了走步，寶貝產生了探索新環境、結交新朋友的強烈願望，但由於生活能力差，對媽咪的依賴性反而增強，媽咪一離開就哭。寶貝的獨立性與依賴性正在同時增長。

   交往能力培養妙法

   18.可能的話，父母多帶寶貝參加各種家庭聚會，並且不只是讓寶貝充當大人的“配角”。應該讓寶貝感到自己同參加聚會的大人一樣。

   19.為了消除寶貝的陌生感和害怕心理，把寶貝介紹給不認識的小朋友或他不熟悉的人，並儘量讓他和別人在一起。

   20.如果寶貝在3歲之前很少與小朋友接觸， 3歲以後則需很長時間才能習慣和小朋友一起玩。因此，媽咪要多帶寶貝出去，自由自在地和小朋友玩耍。

   寶貝15-18個月時：

   寶貝的獨立性逐日增強，在媽咪干的家務活也感興趣，甚至還上能幫上一點忙。而且對大人也越來越感興趣，經常喜歡模仿大人，還會對家人、家裡的寵物、玩具娃娃表現出自己的喜愛。

   交往能力培養妙法

   21.可有意地讓寶貝幫助家人做些簡單的事情，比如爸爸下班回來了，幫助拿一下拖鞋，以培養寶貝助人為樂的精神。

   22.當寶貝對小朋友、家人或寵物表現出愛和關切時，媽咪要及時鼓勵並誇獎，激發寶貝學會善於表達愛意的能力。

   幼兒園

   幼兒從各自的家庭進入幼兒園，開始在一個新的環境中生 活。這在他們的生活中是一個重大的轉折。在集體生活中，他們失去了在家中所享有的中心地位，玩具大家一起玩，個人行動要服從集體要求，但絕大多數幼兒以自 我為中心，缺少與同伴友好相處的經驗，缺乏合作精神的行為在集體中時有發生。在幼兒園中，孩子們之間是完全平等的。社會行為的培養需要老師和家長在日常生 活中有愛心、耐心和信心，抓住每一個機會，對幼兒實施教育。

   交往能力培養妙法
   23.創設良好的家庭交往環境。在家庭中應創造一種民 主平等、親切和諧的交往氛圍，以父母為中心和以孩子為中心的家庭都是不可取的，父母應當成為孩子的朋友，要讓孩子敢說、愛說，有機會說話。家庭中的大小 事，孩子能理解的，應該讓孩子知道。適當地讓孩子參與成人的某些議論，有利於樹立孩子的自信心，使孩子敢於與成人交往。家庭中有關孩子的一些問題，更應該 聽聽孩子的意見，看看孩子的想法，不要一味地只是家長說了才算。

   24.提供更多的交往機會。家長應適當地帶孩子進入自 己的社交圈，讓孩子到外面去串門，找小夥伴玩耍，也應該允許自己的孩子邀請小伙子伴到家裡來作客。家長可以指導孩子怎樣和同伴一起玩。例如，家裡買了新的 玩具，家長可提醒孩子請鄰居家的孩子來一起玩。別的小朋友上門來玩耍，家長要講表示歡迎的話，消除他的恐懼心理，還要叫自己的孩子拿出好吃的東西招待他， 拿出好玩的東西給他玩。這要，讓孩子有充分的時間和小朋友們一起交往，得到更多的交往機會，體驗到和同伴交往的樂趣。

   25.教給孩子交往的技能。為了幫助孩子成為受同伴歡 迎的人，在交往中得到快樂，家長應有意識地交給孩子一些交往的技能。一是培養孩子的禮貌習慣，學會尊重別人，平等待人。父母應讓孩子在交往中學會使用禮貌 用語：“請”、“謝謝”、“對不起”等，告訴孩子只有懂得禮貌的人，別人才願意和他一起玩耍，也才肯把心愛的玩具給他玩。對孩子在活動中禮貌語言用得好的 時候要及時進行鼓勵表揚，強化孩子的禮貌行為，形成良好的禮貌習慣。二是讓孩子學會容忍與合作。在交往中，遇到與自己意願相悖的事，家長應教育孩子學會忍 讓，與同伴友好合作，暫時克制自己的願望，服從多數人的意見。例如，幾個孩子在一起商量做什麼遊戲，大家都說玩動物園，而自己卻想玩娃娃家，此時，就要克 制自己的願望，和同伴們一起高高興興地玩動物園的遊戲。這樣才能使交往順利進行。三是學習遵守集體規則。孩子們在交往時，會自己制定一些規則來約束每個人 的行為，誰破壞了這些規則，誰就會受到集體的排斥。只有自覺遵守集體規則的人，才能得到大家的喜愛，也才會有更多的朋友和他一起玩。四是培養孩子樂於助人 的品質。孩子們在交往中常常會碰到一些困難，家長不僅要鼓勵孩子自己想辦法解決問題，同時還應支持孩子幫助其他的朋友克服困難，如朋友摔到了急忙扶起來， 同伴的玩具不見了幫着去尋找等等。要讓孩子知道樂於助人的人就會有很多的朋友。如果家長在孩子幼小的時候就有意識地培養他們的交往願望，教給他們的交往技 能，對孩子來說將是終身受益的。