完全根據孩子的愛好，孩子喜歡什麼就學什麼，每周去圖書館，把孩子感興趣的書都借回來看，從淺入深。再找機會實踐：比如，孩子喜歡礦石，（好像很多孩子都喜歡五彩斑斕的礦石寶石），可以帶孩子去博物館，gemshow這類地方看，認礦石，也可以去看礦石開採。礦石的形成涉及地質地理物理化學反應，礦石的晶體涉及到立體幾何，寶石的歷史涉及宗教文化歷史，礦石的應用開發涉及工業，寶石的製作設計技術和藝術設計，等等等等。不同的孩子會對不同的領域感興趣，鼓勵他們繼續鑽研，從中可以得到大量的知識。而這僅僅是一個愛好。

孩子感興趣的地方往往很多，每一個興趣都能有一定的深化的話，能夠學到非常多的東西，而且全面綜合。更重要的是孩子是因為有興趣或有用才學的，往往學得又快又好。朋友有孩子喜歡玩lego，朋友只化了一小會兒就教會孩子乘除法的概念，因為孩子自己用得着，而且，他一邊搭他的lego，一邊就在心算，不用背口訣表。

朋友告訴他們家正在進行的一個工程：自己動手造一個play house。設計測量動手製作，孩子可以參與的地方都儘量讓孩子自己做，孩子們的興致非常高，大概所有孩子都希望有個自己的playhouse或treehouse的吧，更何況可以有自己的imput。而孩子可以學到同樣很多，從預算開始，到整個工程結束，動手動腦，做各種選擇各種妥協，大家合作着完成一個工程。

孩子對於自己喜歡的東西注意力可以保持很長時間，但對於自己不喜歡的東西，或者陌生剛剛接觸的東西，注意力只有幾分鐘。對於那些初次學樂器的孩子來說，每天5分鐘的課程比每周30分鐘的課程要有效得多。

孩子知識方面的教育主要也就是兩點，多看書多實踐。充分利用圖書館和網上資料，多製造機會讓孩子學以致用，進一步提高孩子學習的興趣。