我想, 單純就智力方面來說, 我父親家有早慧的遺傳. 爺爺的大哥清末時曾經十二歲入秀才. 家族中許多人都是相當早慧的. 但要說成人之後多智慧或成就, 則遠不及母親家族.

因此, 我覺得, 早慧並不完全代表以後有多聰明, 就象有些人長個早, 有些人長個晚.

當然, 對於孩子的早慧, 還是要與以考慮, 因為, 這其間涉及到許多學習習慣的培養及人的自我感覺.

我以為, 跳級最後不要超過兩年, 以不構成自己和別人以為自己非同尋常為限. 我有不少的曾經跳級的同學朋友, 給了我許多很好的例證.

最讓我對跳級抱否定態度的是高中的一位同學, 他當時比一般的同學小三到四歲,雖然智商足夠和大家做同學, 但其他思維行動卻很不合拍. 記得上高三時, 大家都開始收斂起來, 一門心思考大學, 可這位小弟弟可不一樣, 一心只想下棋, 一天到晚拖同學對弈, 而且, 總要贏, 輸了就哭, 弄得男生們都不勝其煩, 看見他就躲.

後有一位十四歲上大學的朋友, 而且也一口氣讀完了碩士, 因為學的是當時熱門的計算機, 碩士畢業就工作, 學習工作當然都不錯, 但感情生活就很難說了. 他自己親口說, 如果重新選擇, 他不再選擇少年班, 覺得不好. 由於跳級, 不和別人同步走, 總感覺少了點什麼. 在別人看來輝煌的後面, 有誰知道孩子的心?

由於各種原因, 我兒子上一年紀時便鶴立雞群,閱讀已是小學三年紀水平.我很高興,次在這所總共才有五年級的學校,不是讓他全面跳兩年, 而是讓他數學單腿跳四年, 語言採取加強的方式. 九月分, 兒子將會進入GIFTED班級, 而不再擔心跳級的問題.我不希望他十三歲或十四歲或更小就進大學.

我以為, 對早慧的孩子, 努力讓他進入GIFTED班級比較好.