孩子學小提琴好，還是學鋼琴好？

　　各種各樣的“傳說”讓家長困惑

　　就像坐上了旋轉木馬，左看、右看、前看。後看……都分不清楚

　　小提琴和鋼琴都是西歐古典樂器。兩百多年來，各個時期的音樂家為我們留下了大批優美動聽的傳世之作。於是許多年輕家長們義無返顧地把自己的孩子送入了浩浩蕩蕩的琴童大軍中。可是在選擇學習何種樂器的時候，家長常感到困惑。這裡，我來比較一下這兩種樂器，供家長們參考。

　　A——動作上：

　　鋼琴是坐着彈的，比較省力；雙手動作對稱，肩、臂易於放鬆，小臂平伸，手在鍵盤上的移動和擦桌子的動作相似，方便易行。

　　小提琴是站着拉的，容易疲累。左、右手動作不對稱，左手按弦，右手運弓，左手還必須把琴持平，琴頭得與眼睛等高，手心還得轉向左邊。因為不是生活中的常見動作，比較“彆扭”，若動作不得法，肩、臂很容易緊張，孩子往往拉了一會兒就肩酸手緊，大叫“吃力！”不肯幹了。

　　B——音準上：

　　鋼琴有黑、白琴鍵，一鍵一音，彈下去就是，沒有音準問題。

　　小提琴的四根弦安置在光光的指板上，手指按下去，音準沒有依據，全得靠耳朵細聽辨別，且高、低把位手指間距不一樣，需要大腦指揮手指靈活快捷地反應，所以音準問題總給孩子們的學習帶來不少困難和煩惱。

　　C——譜號上

　　鋼琴有兩個譜號，在一般情況下，右手彈高音譜號，左手彈低音譜號，高低音譜號在五線譜上音的位置相同，音名卻不一樣。這就像英文和法文，字母看似一樣，讀音卻不相同那樣。彈鋼琴左右手同時進行，對大腦的識辨能力和邏輯思維的要求就比小提琴只須用一個高音譜號要複雜得多了。正因為這樣，鋼琴常是一手彈旋律，另一手或以和聲相伴，或以復調相隨，有唱有和，音樂豐富完整，容易激發孩子的興趣。

　　而小提琴一般是單聲部進行，音樂得依仗鋼琴伴奏或樂隊協奏來充實。所以在初學階段，鋼琴容易上手，孩子學了兩三個星期就已能奏出好聽的曲調了，而小提琴學了同樣時間還在像“鋸木頭”似的拉空弦，不成方圓呢。

　　D——音色上：

　　彈鋼琴幾個手指甚至十個手指可同時按鍵，奏出宏偉磅礴的氣勢，比如鋼琴協奏曲《黃河》。

　　小提琴雖有左手四個手指按弦，卻以歌唱見長，更接近於人聲歌唱，柔美動聽。人們常說，E弦音色似美妙的女高音，唱來如美麗的少女；A弦音色如動人的男高音，像高貴的紳士；D弦代表中音聲部，猶如父母一輩；G弦是男低音，好似老爺爺的形象。同時，小提琴的揉音更使音色如同人聲唱歌般地顫動，抑揚動聽，表現力強。弓法變換又如人的呼吸換氣，使曲調句法分明，親切感人，令人迴腸盪氣，比如小提琴協奏曲《梁祝》。

　　另外不得不提的是：鋼琴體積龐大，搬運不便，且價格不菲，需成千上萬元；小提琴來得輕巧，小尺寸的學習用琴僅二三百元，且攜帶方便，便於上集體課，還可以拉齊奏、重奏、樂隊合奏。現在不少大、中、小學都有學生樂隊，一支樂隊需要四五十把小提琴，最多只要一架鋼琴。這樣，小提琴學生參與的項目和表演的機會相對就比鋼琴學生多得多了。這些機會不僅培養了團隊精神、協調合作能力，對孩子們的上進心、競爭力都是很好的激勵和鍛煉。

　　張欣(著名小提琴教育家，上海小提琴教師學會副會長)