錯指法家長往往不容易看出，但是錯音還是應當容易辨別的。彈錯音，一般聽起來會是很不舒服的。當然也有可能萬一錯得巧妙，比原譜還好聽，那差不多就可以當作曲家了。

所以，在回課以前，在家裡彈的時候就不要有錯音，家長一定要在孩子初次練的時候幫助督促一下。為了鍛煉孩子的自理能力，家長發現錯音後，雖然要讓孩子改正，但是可以先不說哪裡錯了，讓孩子自己認真思考檢查一下最好自己發現然後改正。家長發現孩子有錯音但是不指出當然是不好的。

彈琴是一個熟練工種。如果在家裡練習的時候一次都不錯音，到了老師那裡回課就不容易錯，而且即使錯了也可能是手指頭不小心碰錯了鍵，而不是腦子裡就以為錯了的那種。

如果孩子對曲子根本不熟，到了老師那裡能回課但是有點錯音，那我要祝賀你，孩子視奏能力算是不錯的；如果孩子對曲子熟悉了，但是是按照帶有錯音的記憶(也就是把錯音當作正確音)來彈的，那就太遺憾了。如果說後者算粗心，那只能說初次接觸曲子的時候看譜粗心然後以後應算是非常“細心”地去鞏固錯誤，不能一概說“粗心”。真粗心的孩子，他每次彈錯音都是隨機的，不會錯成一樣的。

也許眼睛是一個原因：眼睛不好的孩子，往往會傾向於背譜彈奏，往往因為第一次費力看譜子的時候偶然的偏差造成看錯音然後就鞏固了錯音。不過這裡有一個“哲學問題”提醒大家注意：近視的孩子不是看譜子不清楚，而是看戶外的景物不清楚。一般來說，近視的孩子裸眼看譜子，比正常眼睛的孩子看譜子更省力。遠視的孩子才是裸眼看譜子吃力。

這裡也聯想到原來大家常討論的音樂天賦或素養問題。其實聽出錯音、感到聽了彆扭，這是一種能力。不全是“粗心”那麼簡單。就像鼻炎的患者嗅覺都不好，香味聞不到、臭味也不敏感，而正常嗅覺的人，聞到臭味自己是感到很難受的、避之惟恐不及。這不是粗心的問題，這是敏感度和忍耐力的問題。常常彈錯音並且能夠忍耐下去的孩子，是不是音樂“嗅覺”不太敏感? 也有這個可能的。

一般上課的時候，老師會給示範彈奏，這一次以後，旋律的感覺就建立起來了，以後誰再彈錯聽的人會很敏感。而和弦，則是一種固有的感覺，配了不合適的和弦聽起來是很不舒服的。有時候作曲家會用“偏離”一點穩定的和弦，造成一種張力，然後還是要回到正常軌道，造成一種戲曲性的局部氣氛，但是這種情況和偶然弄錯了和弦還是不一樣的。另外，有時一個小節中的某些和弦外音會造成瞬間刺耳的不和諧效果，例如和弦外音出現在小節的邏輯重拍上面了，當然，首先要這些音在旋律中存在是合理的，然後向後走的音符和其他小節迅速恢復“正常”沖淡了前面短暫的刺激性“味道”，造成一種誇張的效果，這也和彈錯音(特指彈錯旋律音)區別很大呢。

當然孩子的所謂“音樂素養”也是一個逐漸培養的過程，不着急呢。