昨晚7时去参加了儿子新高中举办的“家长之夜”。学校教学楼只有一层，却有五个翅膀(wing)，像伸开的五个手指。D翅是小拇指，G翅是大拇指，由于学校还在建筑更多的翅，就关闭了从小拇指通往大拇指的过道，新学期学生换课成为跨“翅”大游行。我踩着高跟鞋按儿子每天的换课路径，从D翅到G翅穿梭走了四趟来回，再加上跑B，E，F三个翅，两小时的家长之夜，花在换教室的走路时间是48分钟，花在听儿子8位不同教室老师介绍课程的时间是56分钟，整晚上就体验到一个字--累。 走马观花高中课堂，今晚印象深刻的是电脑科学课，老师说他今年87个学生里，才有4个女生。合唱课老师说她教此课31年，今年是她退休之年，给她惊喜的退休礼物是，三十年来教合唱队，第一次男生人数超过女生43：41。课程介绍之后，她推荐我儿子去上一私立声乐训练课。当我走在换“翅”途中，打电话去她推荐的赫夫曼声乐师家时，他的录音电话里居然是用美声“我的太阳”唱出来的：“我-—现在—不在~家，请---留```言~~吧~！”。我听见差点没笑岔气，觉得好象是把电话驳到了帕瓦罗蒂的家。当下就留下录音电话，决定要儿子跟这个老师学习嗓音训练。（今天早上“帕老”打来电话来，说他从事声乐教学52年，学费有增无减，现在价格是1美元/分钟。我咬着牙点头笑道，应该应该）。
看看儿子在初中最后一年时，自己都选了啥高中课程：
数学Honor （和中国同年级数学水平相差不大）
西班牙语 H （老师课堂上基本不讲英文）
生物H （没有教科书，老师从网上下载生物学最新学术热点进行教学）
历史H （世界历史，下月讲解中国古代“孙子兵法”---The ArtOf War)
体育 （可以选择形体健身课，不选球类，儿子将继续他的JV摔跤校队）
合唱Elective （要求另聘私人嗓音教练）
电脑科学E （写程序，做学生网页，毕业时要求能编出一个下棋或游戏软件）
英语H （每天至少保证45分钟文学阅读）
儿子选的几乎全是Honor课。英语老师说如果你孩子在我的课上得不到A，请不要怪罪他们学习不好，是我的文学水准要求比较高。我问老师，快班将来在算GPA上有无加分，老师说没有。我说那为什么学生要上快班，如果一旦不能得到A，还不如到正常班里至少可以保证全A。老师说，选我课的学生是因为他们喜欢这门课，A和非A不 是学生选课的标准。我这个常以功利为导向的中国式家长，此时有点傻,也有点晕。如果说我儿子是电脑迷，我相信，但他绝不会是莎士比亚迷和世界历史迷，他在 这两门课上为什么也会选进深课? 是为了满足父母攀比的功利心，还是为了满足做亚裔学生必须优秀的虚荣心？我突然意识到自己私下攀比之心对孩子潜移默化的影响,汗啊。。。
在上千家长穿“翅”行走大比拼中，我惭愧地反思，孩子上高中不应该仅仅是为了将来考入间好大学,孩子的兴趣，爱好，精力，时间，健康，创造力，激情，人际关系，生活信仰，应该成为他高中四年中最宝贵的人生纪念和财富，而不应该是艰苦地准备SAT满分和为保持课程全A而苦学的记录。今年当高中生的儿子除了要应付八门课的考试，测验，文章，案例，阅读，和作业外，额外还有中文，钢琴，吉它，声乐训练，摔跤比赛，主日学，和青少年社交，每天要六点起床搭校车上学，几乎比他爹妈当年高考的日子还辛苦。
昨晚10点我在给儿子准备第二天午餐包时，在午餐包中夹带张小纸条，上面用中文写下：“儿子，只要你尽了自己努力，考A不考A，爸妈都爱你！全A是考试结果而不是人生的目的”。
我今夜撤销了自己要求孩子做全A生的底线。
