到过不少教室，无论小学，初，高中，墙上贴着：告䜣他人你的想法，无论好坏。这样困难时，他人可以更好的帮助你而你不愉快时他人可以知道原因，给你空间或解决存在的问题。

教室及大多家庭环境也多数重点养成孩子于他人交流的习惯。

这方面，中式教育及环境不强调。个体有困难或有要求时多半自己解决或猜测他人想法。这在现实生活中会遇到不少困难。因为美国熔炉社会，流动性又大。个体之间无论从文化，生活习俗，处事逻辑，教育背景等等等都不尽相同，在大多数情况下如个体于外界没有很好交流习惯，那常常郁闷或被他人误解等发生机率将非常高。

学生在校教师从小引导自己主动表达个人想法(无论好坏)的一个目的也是为了个体更加适应环境。但这对不少华裔孩子相对困难。一些家长仅以亚裔性格内向为理由解释这一现象。真正原因不在于此，而是没有环境鼓励孩子于外界自由交流。

我自己两女长年都是俺半逼着不情愿得对外自己表达感受。如今自然了许多。但还需继续。(虽然她们性格不同，小的表达的难度比大的小，但那不是不锻炼的理由)

合理表达自我的技能对个体适应环境利处无限。

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