我的女兒兩歲半了，第一次回國。只兩個多星期，她就有了很大變化，吃的多了說的多了
，而且好像一下子飛越了terrible two，長大了。這兩個禮拜，也有機會讓我重新認識我
的寶貝。

歡歡是典型的邏輯性思維
長期以來，我一直不得不承認她不是特別特別聰明的那種。因為她不是特別能說話。但是
這次我發現孩子和孩子是很不一樣的，反應在對事物的認知和理解上。例子一：我們等着
起飛，從窗戶望見外面停靠的飛機，我問歡歡數數一共有幾架飛機。歡歡數完了視野里的
大飛機，指着天邊說，‘那還有一個，媽媽你看見了嗎？’原來是天上遠遠地飛着的一個
小白點。然後又指着我們腳下說，‘這還有一個’，居然還能想起我們坐着的這一架。她
的思維方式顯然和我不同，我是形象思維方式，強於感知，弱於推理，對於看不見的東西
，比如我們腳下的飛機，就想不起來。歡歡這點可是像她爸爸。例子二：姥爺參加了合唱
團演出，那天正好有人來送演出的照片。歡歡馬上就於幾百個模糊不清的小腦袋中準確地
指在了姥爺的頭上。我覺得僅從視覺是不太能分辨出來的。那麼她應該是從位置推斷的，
因為頭天電視上有此演出一閃而過，歡歡大概是像我一樣記得姥爺在中間後排。這麼大的
孩子究竟有多少邏輯思維，不得而知，但是肯定比我們預料的多。

歡歡是個心很重的孩子
臨走前一天，姥姥在廚房做飯，奶奶一上午抱着歡歡。歡歡得意忘形，把前來想抱她的姥
姥話淹瓶�，并高�?NO'。姥姥生氣了，不過很微妙。回到美國的第一夜，凌晨，歡歡好
像傷心不已似的在睡夢中抽泣不停，全然不是撒潑耍賴時的哭法，哭的像個受了很大委屈
的大孩子。我感覺不對，把她搖醒。我問，歡歡哭什麼呢？答曰，‘歡歡推姥姥了’。不
知姥姥若聽見是安慰還是難過。
這次我們給她賣了一套ＶＣＤ晏鼠的故事。歡歡看到晏鼠養大的老鷹找到媳婦就飛走了，
就跟着晏鼠嗚嗚地哭了起來。我覺得我的歡歡長大了，她哭的像個大孩子。她不再因為耍
賴而去哭，而是因為傷心和難過，而且一直記在心裡。

歡歡愛美
歡歡愛美，愛至骨髓。歡歡得了個粉色的小書包。為了配這個小書包，她把背心脫了專門
露出裡麵粉色的高領衫，挎上包在屋裡得意地走。姥爺一邊看一邊說，這個小丫頭相當有
想法。她的粉色的高領衫上有芭比的彩陶，很漂亮，但是已經穿了３天髒的不成樣子。為了勸她脫下來可是花了一番工夫，最後在姥姥‘馬上洗馬上轟干’的承諾下才勉強脫下來，末了還死死地攥着說，‘這個漂亮’。

強烈的自尊心
孩子究竟多大才有自尊心？其實很小就有了，像歡歡這麼大自尊心已經很強了。在人群中
，歡歡的不肯落後的勁頭一直很強。別看平時我說她她有如沒聽見，在別人家可不能說她
。有一天我高訴她不要在姑姑屋裡的地板上爬。語氣絕對溫柔。歡歡馬上起來了，而且再
不進那個屋。她奶奶連忙數落我，我跟歡歡解釋了半天，她還是不願意輕易再進那個屋。
在有外人的時候，歡歡對對和錯好像就忽然敏感起來。要沒別人，歡歡在我面前就是個無
賴。