前两天读到胡司令的转贴，联想到类似的主题，於是把宁淡的文章调出来又读了一遍。

“你是谁”全文布局合理，层次分明，夹叙夹议，丝丝入扣，文字如行云流水，点染得当。款款读来，仿佛品味一杯上好的清茶。而这样一个沉重的主题，举重若轻地羽化成一篇散文，则更是我叹为观止的了。

按我个人的感觉，文章的精彩之处是汉娜的一席话。她的母语观相当精辟和透彻，很有启发性。“三点论”展开了便是文化观、传统观。宁淡从母语讲到寻根和认同，只可惜没能再深入下去。

语言是文化的载体。但对于个人而言，“语言”和“文化”却可能是两个东西。因此孩子学中文不仅是学一种母语，而是接受一种伟大文化阳光雨露的滋润和浸养，这才是孩子对“本族”文化产生认同感、归属感的源泉，孩子对文化、对传统、对语言的热爱是从熏习中油然而生的。

宁淡“红缨子”的困惑是一个时代的困惑。当一位印度母亲向他的女儿们讲述印度那神话般迷人的宗教、哲学和艺术的时候，我们的中国妈妈们通过母语能够向自己的孩子讲述些什么？悠久的历史还是的不朽诗篇？母语如果不能承载和传递一种伟大的传统，她便失去了作为母语的真正意义。孩子不爱讲中文，没有认同感和自豪感，是因为没有受到和语言相应的文化熏陶。正是在这一点上，宁文的止行处正是胡文的发端点，所以我以为这两篇是双璧之文。

我一直以为，现在父母应同孩子一起成长，借用mot曾说过的，学习中国文化，父母要同孩子一起学。

回过头来再看大家的帖子，想说的mimima、mot等都说了。很高兴这么多爸爸妈妈们通古今、识六艺，我们的孩子有希望了。罗嗦一通没有条理，请大家原谅。