(ZT)

天底下做父母的没有不疼爱自己孩子的。但怎么个爱法，却大有文章。时下不少人对孩子痴爱、溺爱、甚至是病态的爱，把娇生惯养、想方设法满足孩子的物欲要求当成爱。儿是“小皇帝”，女是“小公主”，花簇着，蜜裹着，怕风吹着，怕雨淋着。除了上学读书，百事不让孩子做，将孩子惯成“衣来伸手，饭来张口”、“横草不拿，竖草不拈”的小娇娇。对孩子一味地哄着宠着，结果是，累坏了老子，宠坏了孩子。俗言道“从小看大”。小时懒惰成性，娇气十足，如同未经风雨霜雪的温室花，长大后怎么与复杂多变的社会接轨！怎么经得起人生风雨的摔打！

城里有位朋友，夫妻俩像宝贝似地宠着独生女儿，读高中了，生活起居，甚至是洗脚洗澡都要母亲打理。天天上学放学，还要由父母爷爷奶奶轮流接送。十七八岁了，不会洗衣，不会做饭。今年高中毕业考取了云南大学，父亲背着大包小包将她送到学校。父亲一离开，她便诚惶诚恐起来，脚不知往哪儿迈，饭不知在哪儿买，又不能与同学合群，餐餐躲在宿舍里吃母亲给她预备的一包包零食。在学校呆了不到一星期，天天向家里打电话，哭哭啼啼地要退学，要父亲赶快去接她回家。父亲赶到学校，对学生处的领导说：“孩子生性怯弱，长这么大从没离开过家，生活不会自理，到这么远的地方读书，孩子不习惯，我们也不放心。”居然退了学。溺爱是害，如此爱孩子，岂不害了孩子一生！一身难以料理，走进社会后何以立世立业，料理世事国事！

非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群非常奇怪：东岸的羚羊身影优美矫健，生殖能力强，奔跑速度每分钟比西岸羚羊快了13米。这些差别令生物学家百思不得其解。因为这些羚羊仅一河之隔，属类、气候、饲料来源都相同。后来，生物学家在东西两岸各捉了10只羚羊，交换它们的生存地域。结果，由东岸运到西岸的10只羚羊一年后繁殖到14只，由西岸运到东岸的10只羚羊却只剩下3只，其余的全都被狼吃了。生物学家这下子明白了：东岸羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着狼群，环境凶险。在狼群的追逐下，东岸羚羊活得机警健壮。它们一边吃草，一边注视着狼群动向，在草原上轻快地奔跑着，练出强健之躯。西岸羚羊之所以柔弱，正因为它们缺少这一天敌，环境舒适。不难想象，当灾难降临时，能够生存下来的，一定是东岸羚羊。这就是环境对生存的作用与反作用。“花园里跑不出千里马，温室中长不成栋梁材。”真爱孩子，就应该把孩子放到艰苦的环境中去磨练。名人教子，多用此法。美国大富豪勒克菲尔家族有个“家规”———子女长到18岁后，经济必须自立。在哈佛大学读书的哈里，一边读书，一边在曼哈顿码头当装卸工，勤工俭学，自食其力。哈里的祖父老勒克菲尔，是勒克菲尔财团的董事长，父亲是曼哈顿集团的经理，家资以亿计。但哈里不能伸手要，要也白搭，因为这是家规。哈里的父亲当年比他更苦，在普林斯顿大学读书时，为了交学费，每到假期，只得在密西西比河的轮船上当水手，干最脏最累的活。勒克菲尔订下了这样严厉的家规，不是吝啬、刻薄，而是有意识地叫子女经受一定的磨难，让他们明白人生道路的种种艰辛，培养一种吃苦耐劳的精神，成年后，好在纷繁的世界中找到自己的位置，做生活的强者，成为有用之材。

语云：“不经一番寒彻骨，哪得寒梅发清香”。做父母的应该明白，艰苦的环境是所最好的学校。艰苦的环境不仅能健人体魄，更能健人心志。爱孩子，就应把孩子放到“奥兰治河东岸”去，让孩子成为“东岸羚羊”。