中国孩子的计算能力是世界上最强的，但创造力在所有参加调查的国家中排名却倒数第五。图为二零零九年三月二十五日，安徽省一所学校的学生们正在上课。（AFP）

【锋笔天下】臧山：创造力哪去了
作者：臧山

【大纪元9月25日讯】教育进展国际评估组织对世界二十一个国家的一项调查显示，中国孩子的计算能力是世界上最强的，但创造力在所有参加调查的国家中排名却倒数第五。一位美国人对此评论说，看来中国人短期内难有大作为。

老美的话有他的依据。美国人在尚未正式崛起的时候，虽然教育和科技水平仍然不高，但却已经有了摩斯密码、电报电话等发明创造，也有了爱迪生和富兰克林。今天的中国，虽然经济有所进步，但除了三聚氰胺之外，少有什么自主创新的产品。

中国人的创造力哪里去了？

多 年前美国一位行为心理学家做过一个实验，他让三组大学生戴上耳机，倾听一个关于他们大学导师收费应该从五百七十美元增加到七百五十美元的文章，但要求第一 组学生在听的时候必须点头，第二组则必须摇头，第三组则是既不点头也不摇头。随后他要求学生们说出大学导师收费应该是多少。有趣的是，点头组给出的平均结 果接近七百五十元，摇头组是四百元，而不点头也不摇头的那一组学生，则倾向维持不变。那位心理学家认为，这个实验结果说明即使是点头或者摇头这样的小动 作，其实都可以影响人类心智的运作。

我记得八十年代在中国参加高考的时候，有一个政治考题是“为什么说社会主义比资本主义更为优越？”到现在我仍然记得标准答案，其中包括了六个基本要点，在回答的时候任何一个要点都不能漏掉，否则会被扣分。

对于那些参加心理学实验的美国学生而言，只是被要求点头或摇头，其观点已经受到了影响。而中国的学生，从幼儿园到大学这二十年间，都必须遵守官方统一划定的标准答案才能毕业。这不是要求点头或摇头，而根本就是要求精神上的跪拜叩头。

用 一位中国专家的话说，中国的教育，不论是数理还是艺文，通常都是“用已知的原因，采取已知的逻辑，得到已知的结果”。在这种通常长达二十年的暴力压迫之 下，中国人的创造力荡然无存。我们通常只会依据权威的标准答案回答，或者揣摩上意，来选择风险最小的答案。我们精于算计，但毫无想像力和创造力。

孩 子通常是天真的。但说实话，我很害怕看中国孩子的文艺表演，因为他们脸上通常有一种令人窒息的笑容。一位中国老师告诉我说，他们学校文艺演出队的孩子是有 “标准笑容”的，嘴必须笑成“月牙形状”。有了这个解释，大家就不难理解为什么中国孩子“月牙形”笑嘴的上面，总有一双令人绝望的双眼。

创造力和风险是正相关的关系。成功的创造背后，有为数更多的失败。中国有一个“不许失败”的体系，因此便有了“不许创造”的结果。◇