昕怡从小就是个好动的娃：

　　2个月的时候躺在布书上，小脚蹬，小手挥，那时我们就知道，这孩子不会有片刻的宁静;

　　7个月开始上早教，听音乐时有片刻的安静，随后老师说什么都与她无关，随处爬，随处翻;

　　2岁了，去了创艺宝贝，培养孩子发散思维的地方，结果她让所有的老师都拜倒在她的“石榴裙”下，任凭其随便乱窜!丫头上课兴奋时围着桌子跑两圈，让所有的老师都已经习以为常。不是老师管不了，而是不忍心管，说的重了，她就用含着泪的眼睛无辜地望着老师，直到看的老师不忍心，说出“继续跑吧!”;

　　3岁半了，入园了，以为幼儿园老师能管得住她。结果她的“聪明”又打败了老师，无论什么，教一遍就会。甚至有时老师认为昕怡不会，特意为难她，结果却是顺利完成任务，让老师无可奈何;

　　4岁多了，开始学习舞蹈，却让严格的舞蹈老师也开始抓狂，身体条件非常好，动作做得很到位，一遍就会，可是大家一起做第二遍时，这位同学就开始上蹿下跳，以至于老师把站在最后一排的她换到了第一排，站在老师眼皮底下练功......

　　我和所有的老师交流，老师的第一句话都是“这孩子太淘了，太好动了!”我所有的招也都用过了，昕怡是软硬不吃，她从来不会立正站好，不是东瞧瞧西望望，就是抓耳挠腮，再不然就是两耳不闻窗外事，持续走神中。但是老师教的知识，基本上说一遍她就能掌握，让我想惩罚也找不到借口!

　　她的舞蹈老师说“你这孩子不愁会怯场，上台绝对没问题!不过就是要从纪律抓起!”哎呀，我的杜小宝同学，你告诉妈妈应该如何引导你啊?

　　有时她爹都和我悄悄说，莫非创艺宝贝的早教我们选择失败了?教育理念非常好，也是昕怡坚持了一年半都大爱的课程，但是引导孩子发散思维，激发孩子活泼的本性，对于杜小宝同学而言，是不是有点更让她没有秩序感呢?另一方面，我们不喜欢束缚孩子，童年就有一次，想怎么玩就怎么玩，陪着她疯的时候从来不提及秩序感的事情。但是童年在既定的环境中也有既定的规则。丫头曾经因为淘气在幼儿园被罚不能到院子里玩滑梯，也被老师说教过，但是她依然我行我素。很多朋友都说，孩子大了，慢慢就好了!可是上了幼儿园快1年的她，依然没有明显地改观，我现在更担心她是否能顺利坐在教室完成小学的课程，是否是那个上课随便乱动，交头接耳让老师头疼的调皮分子。

　　丫头，妈妈希望你上课的时候能坚持一下，其余时间，想怎么疯都OK，可是说破大天，你的淘气却无处不在，甚至超过一般男孩的调皮。我究竟该如何引导你，究竟怎样你才能有哪怕5分钟的安静呢?