同样一件事， 仁者见仁智者见智， 夫妻俩的观点都未必一致， 又何况是来自五湖四海的BBS中的大家。 大家心平气和一点比较好。

我的看法， 无论在中国还是美国， 从高中阶段开始， 就一般人而言， 更能影响一个人的往往是其"非智力因素"， 到了大学工作阶段和此后的人生， 就更是如此了。 这些阶段， 一个人的意志品质情感，心理状态生理状态，为人处事等等都会直接影响到他的学业， 所以从某种程度上来说， 学业是各个方面的一个综合表现。

读刘亦婷的书和邵的经历， 整整一本书和整个故事把它变薄了之后， 留下的印象恰恰是这些父母怎样言传身教培养孩子性格的。 给我的启发就是父母应当尽力给孩子营造一个健康快乐的成长环境， 尊重孩子， 做孩子的知心朋友。 我没看到什么时候刘的父母逼孩子做自己不想做的事情， 看到的是在关建的事情上父母总是在考虑周全后和孩子一起商量， 尽量减少孩子的压力， 节省孩子的时间， 尊重孩子的决定。 他们的着眼点在培养孩子的"非智力因素"而不是她的学习成绩. 这是一对了不起的父母。 这些不都是为人父母者最应该做到的吗。邵不是一直感谢他的父亲对他的教导吗。

我比较喜欢看这类书， 不是要强加于自己的孩子， 而是好奇这些孩子背后有怎样的父母。 因为我中学时代读书最好的女同学就有这样的父母， 父母培养的是她的性格和方法。 她以高考第一的成绩被国内几所名校争相游说，毕业后来到美国名校读博， 然后是后劲越来越足一路顺利走下去。 她不是很聪明， 只是一般的你我都有的聪明， 但她的谦和自信踏实， 是一般中学生少有的。 同学都毫不怀疑: 她到哪里都会是第一。 别以为她死读书， 一点也不， 上大学时每个夏天天天游泳， 把自己晒得黑黑的， 她学的是工程， 平常读的闲书都是大部头的哲学文学类书籍， 还有很多其他爱好。来美国的第一个暑假就玩了不少地方， 看到她寄回的照片， 知道她又在快乐地过着留学生活。 这样的例子相信大家都碰到过。

打一个比方， 一个孩子如果在10岁的时候体育成绩很好， 很大程度上是来自天赋； 但是到了20岁体育成绩好的一定是经过系统训练的人。 孩子的各个方面都是如此， 就看为人父母者给孩子提供什么样的训练了。