cat64:
我有一件事情想请教大家，请给点你的意见

我大女儿7岁学钢琴，现在学的很好。小女儿现在3岁半，受姐姐影响也很喜欢弹琴。而且每天必练，我们和她姐姐能教给她的，她都能很快领悟，而且弹的也很好(我们自认为)。不过我们毕竟不是老师，好多地方已经不能再教了，我们问过老大的老师是否她可以也教教老二，不过老大的老师说：她只教满5岁的孩子，孩子太小，学不好的。不过我看老二的确对音乐很有悟性，她还时常自弹自唱，也很有乐感。我是否应该给老二找个老师教她？(她也说要老师教她，大概是看姐姐有老师吧，而且上次姐姐的老师提了一句，弹琴时要把音符唱出来，她回家练琴就每次都唱)，我应该怎样去找能教3岁左右孩子的老师呢？(如果我没有记错，好像楚柴的女儿是3岁学的琴？) ，我也不想push她太厉害，只想着如果她喜欢，能练，进度倒可以慢一点，但是有老师教总归好点，是吗？

阳春面:
让老大教老二，你付学费给老大：)

cat64:
老二已经和老大学了一段时间了，不过如何教妹妹识谱，老大没有主意了，我们也不知怎么办，也尝试着让她认，不过好像不得法，老二领悟不了。不知老师教是否会好一点？

阳春面:
小的孩子识谱是比较难，这就是为什么林木这么吃香：)
据我女儿讲识谱好也有些天生？这是不是伊自己读谱不好的借口？(一般的谱伊读读OK)不过他们钢琴TRIO的3个人读谱能力都不很强，问问阿微有何解释。

Jane1366:
maybe 妹妹 is too young to 识谱

源源妈妈:
这样也许会比跟老师学得更好。问问老大学费的时可否减半：)

实情告诉老二：大了就可以有老师了，别让她太失望。她自己想学，没有学不好的。而且有姐姐教，不一定非要老师

楚柴:
我觉得应该找个老师
对，我女儿是三岁开始学琴（谢谢你的好记性：）。我们家的在音乐上谈不上特别有悟性，当时这么早就学纯粹是因为人家送了一台琴给咱，不送孩子去学有点对不起人家的一番好意：）。现在看来也没什么不好，如今她也慢慢喜欢上了琴。不过喜欢读谱似乎胜过喜欢弹琴：）她是读什么都觉得有意思，一张收据，一张COUPON，一张垃圾邮件广告都要拿过去读一读：）

你女儿这么小就对音乐有悟性，我觉得不但应该找老师，还得找个好老师（经济上允许的情况下）。这个老师不教，可以另找别的。我想一定有老师愿意教小小孩的，像我女儿的老师那样：她的看法是多大可以学琴因人而异，所以会让家长带孩子来看看，到琴上摸摸试试。像你的女儿已经入了门了，又这么喜欢琴，老师见了哪有不喜欢的道理？或许你老大的老师不太了解这些情况？没准见过孩子以后改主意了也不一定。

我的感觉是你这老二值得好好培养。

老大的老师见过老二，我们还让老二在她们家的琴上弹歌给老师听，老二也不太怕(有一点怕)，弹的也不错(我认为)，不过老师还是认为老二5岁才应该学，因为她自己的孩子也是5岁才开始学的。我想教小小孩子可能要费更多的事，老师不太愿意所以不收她。我也觉得老二有点好苗子的影子，成不成才不管她，条件咱得提供，是不？

楚柴，你孩子3岁时的老师是怎么找的，朋友介绍？还是。。。给点找教小小孩的老师的经验。老大的老师是我的一个同事给我介绍的，那时老大7岁了，老师一见就愿意教她，没啥经验可说。

楚柴:
每个地方的情况不一样。我们当时是朋友介绍的一位台湾妈妈，自己两个女儿弹琴（老三是个小子，如今也开始学了）。我们把孩子带去，好像没什么二话，就收下了。总的感觉人很NICE，绝对通情达理。RECITAL的时候看她俩闺女弹就是活广告，如今门庭若市，都收不下了。我觉得好老师在哪儿都有好口碑，你在朋友圈子里问问应该可以找到。其它报纸INTERNET的广告等大概也可以试试吧?严格把握年龄关的还真少见：）这又不是上学，有必要那么严格吗？不懂。给我一感觉像在国内招工：年龄，身高，长像，等等，有些八竿子打不着的要求都写上去了。抱歉，扯远了。

cat64:
我们老大的老师也是台湾人，人其实也挺好的，教的也不错，不是特严也不是特松。老大觉得在她那里学很好，她也很满意老大。我们都搬家了，可是老大还是执意不肯换老师，现在老大学琴，我只好周末开比较远的路送她去，而且周末也只有她一个人学琴，老师周末一般是不教琴的。她的学生也很多。我想她不愿意教老二还是觉得她太小不好教吧，我也不知道，我周围的朋友大都在她那里学的。唉！我再问问别人吧。
阿微:
我外婆教过很多小孩子，她告诉我，女孩最早四岁学琴，男孩最早五岁。
主要原因是孩子太小手没长好，开始得太早怕弹坏了。不过每个孩子发育早晚也不一样，三岁四岁并没有本质的差别。

练习乐感确实是越早越好的。试试训练她的耳朵，能否分辨出中，低，高的C，然后是D，E。。。
一个音节的差别？半个音节的差别？

耳朵训练好了，以后她学琴的速度会很快。

我孩子的老师，收四岁以上的孩子。

cat64:
我家老二在家弹琴，练习一些曲子(她熟悉的歌)，有时她弹错了，但她很快能自己调整对，这时常常也就只差半个音符。她现在已经会弹6，7首歌了。都能记住，还老不断要学新的。她不识谱，我们也不知该怎样教她了。

阿微:
你家老二不简单，真是棵好苗苗。最初级的教程，一开始不用五线谱，只画着黑白键，也许可以用来教老二。识谱慢慢来，我女儿五岁学琴，开始识谱也很吃力。
孩子弹琴的时候，注意别太用劲，弹轻一点没关系。肩膀手腕放松，指头FIRM地弹下去，就不会弹坏。

我的两个孩子同时学琴，老大六岁八个月，老二五岁三个月。一开始我还担心老大会有压力，结果两人的进度不可同日而语。一年多下来，老大弹得很像样了，老二还是老大学琴四五个月时的水平。所以如果不考虑将来学音乐专业的话，晚一点没什么关系。

有次在朋友家开PARTY，小孩子全来弹琴献艺。其中弹得最好的女孩，八岁才开始学琴。虽然学得晚，她自己有兴趣，连出去玩都念着这一天琴没练呢。有些个学得早的，反倒把兴趣学没了。

MomInCA:
我D老师自己是三岁学琴, 虽然后来很有成就, 但现在说起来还是对妈妈“怀恨在心”. 她自己不收五岁以下小朋友。

cat64:
可见3岁学琴还是太早。(准确的说老二现在3岁半，不过人长的小，她象不到3岁的孩子)。但是老二学琴我不求进度，我只是怕自己教，有什么地方教歪了，以后再找老师学，出什么差子。

楚柴:
这事绝对因人而异。

三岁弹琴五岁作曲的不也有吗？我女儿三岁时是有点坐不住，咱没少跟她急（那是咱不对：）。可是等她大了，“三岁学琴”倒成了“骄傲资本”了：有回电视里一个小女孩弹琴，介绍说她五岁开始学琴，女儿一脸不屑：这有什么呀，我三岁就开始学琴了。不过倒了（LIAO）也没有人家那才能：）。你的顾虑是对的，不是专业出身的，教多了是怕将来纠正起来都费劲，让她停下来也不成。所以还是那句话：找个好老师！打着灯笼找：）

阳春面:
一般讲起来真正的好老师是不高兴教很小的小朋友的。

这也就是为什么学琴的孩子过几年要换一下老师，这么多曲子老师上课要备课得牙，水平差太多他们教起来不省力的：)。

cat64:
是呀！这可能也是为什么老大的老师不想教老二吧。老大可是跟她都学了快5年了。你说我是不是去音乐学校找个音乐系的学生教教老二呢？
我们附近正好有个音乐学校。

阳春面:
可以去音乐学校找个老师。当然如该音乐学校排名不错，那学生教也可。实际上音乐学校的老师也分等级的，你可去学校WEBSIDE找找。比如偶家小丫去学得音乐学校。一部分专教铃木(小朋友)，一部分教CLASSIC，小朋友基本上都有林木BOOK8-10的水平或以上。例外收费也不一样的。一般好老师收费贵：)。

cat64:
对！找个好老师！打着灯笼找. 我老二可是坐得住的，不用我说，(我也没啥要求她的，当她玩儿一样)，现在自己练琴，一坐半个小时呢。每次我还得“请求”她，你换个地方玩，该姐姐练琴了。

楚柴:
这怎么越听越像块弹琴的料了。我女儿要有你老二一半我就得高兴得合不拢嘴了（当然现在也让我挺高兴的：）。所以，别耽误了。

Zee:
3岁学小提琴是可以的。I know that's different story.

燕燕妈:
请问你们都是通过什么渠道找老师?

cat64:
朋友介绍

黎昉:
看到你提到你女儿弹快速曲子时有些音节容易含糊不清，我家女儿也有这个问题，我也正为这个事头痛。但我不认为是开始弹电子琴所致，而是没有严格按照要求弹练习曲所引起的。

我的女儿开始用电子琴，用了一年多，我因为想到是要弹钢琴，怕她手指没劲，买的电子琴琴键是touch sensitive的，同时把音量开很小，迫使女儿用力弹，当然键盘感觉还是不能和钢琴比。我女儿在买钢琴之前还停过一段琴，后来买了钢琴，换了老师。现在的老师是中国人，手下有很多获奖学生，她要求女儿弹练习曲，我女儿弹lesson　ｂｏｏｋ进步很快，也愿意弹，但对练习曲没兴趣，老师说她悟性和乐感以及识谱能力都不错，就是缺乏“童子功”，也就是练习曲没练到家，这练习曲要求手型做好，然后提高速度，手型不严格按照要求做，速度提高不上去，或者说速度上去了，但音节含糊不清。我每次和女儿有冲突都是手型问题上。我女儿现在指头基本立起来，小指有时要提醒一下才行，但仅仅指头立起来还不够，还要每个指关节能独立动，而不是考手掌和腕关节用力，下键速度要快，严格这样做了才能提高手指速度，弹快速曲子才可能清晰。

我女儿的老师现在让她放慢速度弹练习曲，手型不好不要急于提高速度。

我的朋友在另一城市，她的女儿五岁学琴（一开始就用钢琴），已经学了九年了，妈妈从来不陪练，她也很自觉弹琴，在学校是ＪＡＺＺ的钢琴手（学校只有一名，象你女儿一样）。我今年初去她家，听那女孩弹了两首曲子，我一眼看出她也没有我女儿老师说的童子功，手指在琴上飘，弹快速曲子感觉缺点什么。

我本人并不懂钢琴，我对女儿的策略一向是没问题的方面放她自己去做，有问题才关心。这童子功就是女儿没有，我才很留心听老师的课（不是所有方面，就是练习曲部分），所以得出这样的结论。

我和女儿讲手型和练习曲总是不愉快，孩子没有这悟性（我相信少数有天赋的孩子是有的），家长怎样介入？或者该不该介入？做个业余爱好就不要对她苛求了？我的结论对吗？

我不想为钢琴的事天天和女儿“斗”，但也不想看她混，有错不纠，真很为难。：－（（

阿微:
黎昉，你女儿有没有在弹CANNON的指法练习？

黎昉:
你是说ＨＡＮＮＯＮ吗？有，就是这本。

阿微:
是HANNON ：), 我儿子也这样：(，规定他每天弹完HANNON才能弹别的。
先弹得轻点慢点，学习匀速，两手BALANCE，注意肩膀手腕放松。
这样先过一遍，再从头练，快一点响一点。
没办法，弹快曲是多年练出来的功夫，只好慢慢来的。
我和你同病相怜呢：(

PaoErMa:
question and oppinions
Does 手型 mean "No Frogy Fingers"? My son just started piano listen and his teacher constantly reminds him "No Frogy fingers". I do that too.

Regarding your question: "我和女儿讲手型和练习曲总是不愉快，孩子没有这悟性（我相信少数有天赋的孩子是有的），家长怎样介入？或者该不该介入？做个业余爱好就不要对她苛求了？我的结论对吗?", I always think as parents, we should let them realize that it is not about being a professional or not, it is about the attitude of doing things, especially when there is mistake, go ahead correct it. Otherwise, do not do it. If I were you, I would just talk to her patiently. You should insist her correct the 手型 problem.

AsianParent:
To share with you.

My son's piano teacher is very famous around and her students always win big awards. The Russian teacher is very strict but the way she teaches on fingers and hands is not very much the same as other teachers, Chinese Teachers. To say this, I mean different teachers have different ways and standards. It's hard to judge by us parents. Number two, if your daughter doesn't want to become a professional pianist in the future, it's not worth to waste too much time on correcting fingers. Like many other things, knowing my son's piano teacher is how to play piano and enjoy music is our kids' property. This gift may accompany them life time, but for most kids piano learning time is limited, generally to the end of high school. How much time do they have? I would rather my kids move forward and get into more and more rich and beautiful music world. Last, but not the least important, piano is a kind of art by ears not by eyes. I remember I once attended a famous music concert, the world number one master's play deeply touched my heart, but his hands are very flat, which may be a big problem to a strict professional. But who cares, he brought us into the beauty of the world and filled our heart with tender and love...

MomInCA:
Agree completely!

As long as my D's music moves me and the audience, and she enjoys playing, mission is accomplished. She is not going to be a professional musician. At least I hope not :-)

cat64:
同意你的观点，女儿的“童子功”是不行。

不知在美国学琴的孩子是不是都有这个问题。做相对枯燥的“练习曲”的练习我女儿做的不多，尽管也在不间断的练习，但是相比较于各种曲子的练习，她花的时间远远不够。在美国学琴，老师强调兴趣第一，其他第二。而国内的或国内来的老师则相对强调“练习曲”的练习，但是孩子容易丧失兴趣，特别需要家长的压力。女儿有个表姐在国内学琴，比她早学1年半，基本功比女儿要好很多了。至於怎样平衡和调解这两者，我也没什么好办法，也许女儿应该换个老师了。没想好。不过如果不想吃专业这碗饭，也许问题不大，我知道“童子功”不好，弹到一定程度就不会有太大的长进了，但是到那时孩子也开始忙起来(High school)，弹琴，一生的业余爱好吧，素质培养。(阿Q精神自慰一下)

草梅:
女儿的老师说除了每天练HANNON等基本技巧外，而且每天还要练习five finger exercise和finger position exercise，后面两个加起来练了差不多接近两年。练HANNON要跟
节拍器，平时练，跟节拍器也很重要。有一次，参加过一次钢琴比赛，有个大腕评
委，那个人真得非常有水平，是世界级的，看有些孩子节奏不准，就问他们用不用
节拍器，有个孩子说，SOMETIMES ，评委说SOMETIMES MEANS EVER，你需要一直用
节拍器。我也不知道女儿有没有你说的童子功，我也不懂，只是和你说一下女儿和
她老师的情形。

黎昉:
我女儿是有节拍器的，但不太爱用，我得PUSH，弹练习曲她倒是不太反对用节拍器，但一般乐曲她不爱用。最近我又给她买了一个代分音节的节拍器，比如说十六分音符，每一个十六分音都响一下的那种，每个四分音响四下，我知道节拍器的重要性，在她弹电子琴时就买了第一个节拍器，虽然电子琴自代节拍器，但声音较弱，小孩不太注意。

我发现弹HANNON练习曲不是每天花了多少时间就一定有效果。我女儿每天都练一会儿HANNON练习曲，但心不在琴上，虽然我知道这功夫不是短期练成的，但如果每次努力按要求做了，长久下去就会有结果。可我女儿是KILL TIME，把HANNON练习曲拿来练15分钟，不管手型，随心所欲地弹，所以至今没什么进展，速度老上不去。老师说她的问题是不按手型要求练，指关节不动，靠手掌手腕用力，所以速度一快就含糊不清，快速曲子要求每个指头与手掌连接的那个关节能独立用力才行（我这些知识是从女儿的老师那里听来的，对吗？），我知道这对小孩很难，我家女儿没这个悟性。

女儿的老师要女儿练手型不是为了好看，是为了能够弹快速曲子。坦白地说，对于一个十岁的孩子来说，我女儿弹琴的姿式还算不错（以我这业余眼光看），我也没有更高的要求了。

另外，我注意到一些现象，不知道对不对，因为我毕竟是乐盲。愿各位指教。我在电视上看到弹JAZZ的一些非裔老美也不按手型弹，人家也弹得非常好，是不是JAZZ的曲目不像传统西乐那样要求速度与力度？另外脱口秀里伴奏的人也不按手型弹，是不是那种伴揍也没有快速有力的？我问的可能是外行话，请不要笑我，给予回答。

我自己爱听传统西乐，我女儿听流行的，比如我最不喜欢的小甜甜，我说那是美国数来宝。：-（（

谢谢各位。

阿微:
弹HANON时手腕不能动，我在孩子弹的时候抓住他的手腕不让动，这么练了一阵效果不错。另外放慢速度，要求每次一只手只一根指头在动，其它指头都放松地立在琴键上。手掌必须圆圆地弓起，我告诉孩子想像手下有只小鸡，不要去CRASH它。

技术问题好解决，EMOTION的问题比较困难。我插手得多了儿子烦，LG也有意见，说这么大个孩子了，练个琴还要被你管头管脚，把他的自主性管差了，琴弹得再好也是得不偿失。没办法，我只好把我的罗嗦SAVE在最关键的地方，大多时也就睁只眼闭只眼了。

节拍器一定要用，尤其弹新曲的时候。每个曲子规定一个速度(我和老师达成协议，她要求比我要求管用得多)，由慢而快地弹到这个速度。最后弹熟了，关掉节拍器，要求能准确地弹对同个速度，不快也不慢。这点比较容易做，养成习惯就好，孩子们没意见，自己做得很好。

c1a2n3a:

(to cat64)昨天没上网，今天看到了你有关小女儿学琴的帖子，你的孩子看来很有学钢琴的天赋，先恭喜你你一下! 我觉得你目前还是不要请老师为好， 理由如下：
1。 她对弹琴这样有兴趣，一方面是天赋，另一方面很可能是因为小孩子都崇拜哥哥姐姐，觉得他们能做很多自己不能做的事，所以特别愿意学他们的样子。一旦小孩子自己也必须做这样的事了，反而不一定有原先那么大的兴趣了。 老师只能教孩子技巧，但是孩子内心对音乐的亲近感和悟性是教不了的，只能靠孩子自己发展。学习技巧容易，错了还可以改，虽然比较麻烦；但是亲近感一旦失去，就不容易回来了。她这个岁数，我觉得是以培养兴趣和对音乐的感觉为主，等到钢琴已自然的成为她的生活的一部分的时候，再系统学。而且你现在不给他请老师，他就总觉得不如姐姐，反而会更有动力。
2。不要怕她的技术走弯路。培养人和走路不一样，最直的路往往不是最近的路。我觉得很多中国的父母过于强调技术层次上的能力，而忽略了更高层次(精神上）的能力，这可能就是为什么很多中国人总是抱怨，西人技术不好，但总能高他一头的一个原因。这就好比一个武功较差的人站在山顶上，一个武功更强的人却从山下往上爬，那个武功差的人可以轻松的把下边的那个人踹下山去。我们应该让孩子站在更高的位置和别人竞争。而方法就是不怕低层次上走弯路，先培养高层次的能力。就像当年中国革命，先是搞城市武装起义，很直接，但是不能成功。必须先扎扎实实的走‘弯路’，农村包围城市，看似弯子太大了，可是那是成功之路。
一点感想，不知是否正确，只是和你探讨。

cat64:
谢谢你，你分析的真好。
或许老二真是如你所说在和她姐姐“较劲儿”，她现在什么都是在和姐姐比，姐姐做作业，她也要做作业，姐姐看书，她也要看书，姐姐干活，她也干活。还总希望比姐姐做的更好。我没有刻意让她姐姐做好榜样，不过老大总体表现不错，所以好多时候老二的教育就容易的多了。

再谢你的意见。我会很好考虑的，这也是我为什么把我的问题post在网上的初衷。
真高兴这么多人给我这么多好的建议。