我想, 单纯就智力方面来说, 我父亲家有早慧的遗传. 爷爷的大哥清末时曾经十二岁入秀才. 家族中许多人都是相当早慧的. 但要说成人之后多智慧或成就, 则远不及母亲家族.

因此, 我觉得, 早慧并不完全代表以后有多聪明, 就象有些人长个早, 有些人长个晚.

当然, 对于孩子的早慧, 还是要与以考虑, 因为, 这其间涉及到许多学习习惯的培养及人的自我感觉.

我以为, 跳级最后不要超过两年, 以不构成自己和别人以为自己非同寻常为限. 我有不少的曾经跳级的同学朋友, 给了我许多很好的例证.

最让我对跳级抱否定态度的是高中的一位同学, 他当时比一般的同学小三到四岁,虽然智商足够和大家做同学, 但其他思维行动却很不合拍. 记得上高三时, 大家都开始收敛起来, 一门心思考大学, 可这位小弟弟可不一样, 一心只想下棋, 一天到晚拖同学对弈, 而且, 总要赢, 输了就哭, 弄得男生们都不胜其烦, 看见他就躲.

后有一位十四岁上大学的朋友, 而且也一口气读完了硕士, 因为学的是当时热门的计算机, 硕士毕业就工作, 学习工作当然都不错, 但感情生活就很难说了. 他自己亲口说, 如果重新选择, 他不再选择少年班, 觉得不好. 由于跳级, 不和别人同步走, 总感觉少了点什么. 在别人看来辉煌的后面, 有谁知道孩子的心?

由于各种原因, 我儿子上一年纪时便鹤立鸡群,阅读已是小学三年纪水平.我很高兴,次在这所总共才有五年级的学校,不是让他全面跳两年, 而是让他数学单腿跳四年, 语言采取加强的方式. 九月分, 儿子将会进入GIFTED班级, 而不再担心跳级的问题.我不希望他十三岁或十四岁或更小就进大学.

我以为, 对早慧的孩子, 努力让他进入GIFTED班级比较好.