人心自由的內容細項概覽

人心自由相關天性關注的習得與建設

一、天性關注的習得

二、天性關注的建設

習得與建設的總結

             一、天性關注的習得

                             人心習得的自覺：破局和圓願

                                     於願的自覺習得——覺知願的原生性人心無意識能為

                                                                    規劃願的原生性人心意圖掌控

                            人心本心結構面向自主的構建

                                     情理調整的自主構建

                                     覺知調整的自主構建

                                     維度調整的自主構建

                            人心自控的運作：於作業和運行方式

                                     運作的作業方式—— “善而良” 初端的運作

                                     作業於人心主體的根本性條件：從善於人心善良

                                     作業於人心主體的人心律動

                                     作業於人心主體的心田拓展

                                     作業於人心主體的情理定調

                                     自主作業本於從善的人心運行

                                     運作的運行方式——“良而善”終端的運作

                                     自主操作的運行於：心腦自主編程

                                                                   心語自主編程

                                                                   信息化設成編程                                                      

                                     自主支撐的運行於：心流局限的突破調整

                                                                   心路歷程於突破人心維度的調整

                                                                   心圖生成的調整

                                     自主應用的運行於：人心設成的突變調整

                                                                    人心成熟升維的突變調整

                                                                    人心心力的突變調整

                              素質教育的習得落實效益

                                     素質教育的實施方式：本質教育-於初心的調理

                                                                       優質教育-於內心的調度

                                                                       終身教育-於全心的調整

                                                                       素質教育的人心成長期善為築構

                                     素質教育的落實效益：人心自由的人心智造

                                                                       人心自由的解心病

                                                                       人心自由的養智而養生

                                     素質教育的延伸性效益：人心自由的三界-三觀-三智

                                                                          人心自由的人心七大形態

                   二、天性關注的建設

                            人心格局的設置

                                   人生格局的設置於心圖編程的圖像表徵

                                   人心格局的建設於心圖的調整

                            人心格局建設的給力條件

                                     人心活力的給力建設

                                     人心潛能的給力建設

                            人心格局建設落實的未來展望

                                     展望於人性的未來進化

                   習得與建設的總結

                            一、品德於整合過程的達成：

                                   人心自由的標配對接品德於心意的整合達成

                                   品德講究心意達成於完全和整合，符合人心自由講求的人心於心意合一。

                                   品德於人心表象:1完整無缺,不受影響  2內心的和諧-圓滿  3純正且具有持

                                   續性4能夠不斷更新和復原  5整合:即是能把心意分散部分結合成為一個

                                   和諧的人心整體             

                            實踐考量：心意整合於意識覺醒的講求

                            二、品德的給力於心氣貫通

                                   人心自由的心氣貫通，表示人心處在氣度高企的狀態，生命氣場能量豐

                                   盈，有利身心的養生保健，智慧的開關觸通

                            實踐考量：心靈和心智於愛欲和諧的講求

                            三、品德終極達成的相關對標於道法自然

                                   道本自然，純然自由，待勢開展於德。

                                   德於個我本然開示的小我入世而大我出世，人心可以自由。

                                   品德外顯表徵對標於德；品德內顯表徵對標於道

                            實踐考量：人心自由講求的小我入世而大我出世

                                                  品德的引申作用於設置崇高的人格