留學美國的高中生 (六)學校的假日
每期前言：

亦琳和泰樂分別是高中一年級和二年級的學生，1998年夏天，他們從中國鄭州市來
到美國新澤西州就讀高中十年級和十一年級。他們和我們吃住一起。我想用自己的
筆記錄下他們在美國最初一年的生活和學習經歷。一來讓他們在中國的父母親朋和
中學老師同學們了解到他們初入美國的掙扎，適應和成功；二來也讓有興趣的讀者
在這個層次上了解美國的一面。

(六)學校的假日

上學才是十天，亦琳和泰勒就迎來他們第一次假日：猶太人的新年。知道為什麼放
假後，他們立刻異口同聲地問：中國的春節放不放假？我們說那不是假日，不放。

為什麼？

我們不知道怎麼回答。猶太人比中國人少的多，但他們爭取到很多權力，政治勢力
也很大。我們只能對亦琳和泰勒說：也許有一天，我們的春節會成為美國假日，大
家一起爭取吧。

學校發給每個學生一本掛曆，上面記載着學校一年裡將要發生的每一件大小事。大
的包括十一和十二年級的高中資格考試，小的包括家長會，球賽和義賣等。我們趴
在日曆上，細細一讀，幾乎每兩個星期就放假一天，沒有誇張。

泰勒小聲叫：這麼多假期？

我們認為這是件極好的事，對亦琳和泰勒來說，語言是第一難關，而且是必須過的
一關。所有空餘的時間都可以用來攻克語言，對他們決不是壞事。不過我們也驚訝
學校放假太多，本來他們就是五天上課，每天下午二點半就放學了。幸好，學校的
冬假比國內的冬假要短得多，只有十天。 否則，學生們真是半讀半玩了。

學校還發給學生一個每日計劃本，學生要在計劃本上記下每天該做的事和每天的作
業。我們建議亦琳和泰勒把假日的部分全部寫上讀書增加詞彙量，希望他們半年之
後，英文水平就可以得到很大的提高。

每天晚飯時間，我們就開始聽孩子們講學校，學校里的任何事對我們來說都是故
事，可以饒有風趣地聆聽和提問。短短十天，孩子都進入了自己的角色，他們習慣
了進學校先去自己的書箱(Locker)，把二、三十磅的書放下，拿出所需用的東西滿學
校里跑着找教室。他們總算記住了自己數字鎖的號碼並且會用了，不用每次都要找
人幫忙。他們也知道了那門課上每天會有作業，回家來的第一件事就是抱着字典做
作業。當然了，對於某些課程，如英文2或英文3，泰勒和亦琳還是丈二和尚摸不着
頭腦，但對於數學和生物，他們已經是A 學生了。

泰勒說：那數學怎麼那麼簡單啊？有我們小學的水平沒有？

我們趕緊對他說：不得輕視，你把這門課當做英文聽說練習好了。

在孩子們的第一個假日裡，我們把他們送到紐約市的航空母艦博物館，做為他們努
力適應認真學習的獎勵。