21世紀報採訪康乃爾大學校長雷孟全文 美國康奈爾大學校長雷孟：讓任何人在任何領域得到指點 21世紀經濟報道 　2004-08-23 15:45:18 　　康奈爾大學校長傑弗里·雷孟 　　·大學之道· 　　本報記者　王爾山　北京報道 　　“跨國大學”的概念對此又意味着什麼？答案當然是：應該在世界各地富有經濟 、社會和政治活力的地區進一步確立自己的地位。 　　大學是不是越大越好，大學城是不是迅速推廣高等教育的捷徑？在北京訪問的美 國康奈爾大學校長傑弗里·雷孟（Jeffrey　Lehman）說，大學就是應該無所不包， 確保“任何人都能在任何學科得到指點”，這是康大創始人伊茲拉·康奈爾（Ezra　 Cornell）的信念，作為校訓被寫在校徽上。

　　還不僅這樣，去年，47歲的雷孟成為首位執掌母校的康大畢業生，他打算將康大 建成跨國大學，第一個重要步驟是參與卡塔爾的教育城計劃，在那裡建立醫學院。雷 孟選擇在中國慶祝就職一周年也是基於他的跨國大學戰略的需要，他說這表明他非常 重視中國，此行帶來了跟北京3個院校的合作協議，還要進一步商討第4個項目。事實 上康大跟中國的關係算得上源遠流長，早在20世紀初期就因為農業研究處於領先地位 而成為中國學生的首選，有“中國現代農業搖籃”之譽，中國科學院就起源於1915年 中國留學生在康大成立的中國科學學會。

　　雷孟的另一個任務是拜訪北京康大校友俱樂部。雷孟介紹說康大在全美和世界各 國都有校友俱樂部，學校非常重視跟校友保持聯繫，除了校長登門拜訪，還通過其他 方式確保校友及時了解學校近況。校友們的回報是忠誠，還有新的發展機會。比如康 大應邀進駐卡塔爾教育城就是一位校友牽線促成的。 　　加強跟中國的合作

　　《21世紀》：作為康大校長，你的工作包括哪些方面？雷孟：簡單說包括內外兩 方面。對外我是康大的代表，面對其他大學，面對政府，面對世界，還有記者。對內 從各方面看都要複雜得多，因為人們指望我向整個康大社區提供幫助，包括全體學生 、教職員工和校友，而這些人對康大的看法並不完全相同。我要幫助他們建立對我們 的目標、歷史和未來方向的一種共識。

　　《21世紀》：你在康大有什麼大計？

　　雷孟：我已經提出自己對康大歷史的理解，歸納起來就是“革命的康大，親愛的 康大”。說它革命是因為它從根本上改變了美國人對高等教育的理解。康大建立於1855 年。那時美國各大名校都還附屬於某一個教派，一般只教經典著作，比如數學、歷史 、希臘語和拉丁語，而且只收男生。康大不是這樣，它從一開始就準備接納各種宗教 的男、女學生學習一切他們願意學習的科目。一切對為人處世有意義的知識都可以在 康大學到。這在當時是一個具有革命性的概念。“親愛的康大”則源於學生們大多都 會愛上它的事實，就算畢業了也還是非常忠誠。

　　今年我讓大家思考一個問題：基於康大這一形象，進入21世紀我們應該怎樣做？ 我一直認為其中一點是必須把自己看作一所跨國大學，將服務來自不同國家的人當作 自己的使命。我們應該幫助學生建立一個跨國觀點，他們不能只從一個國家的觀點看 待事物和問題。這倒不是說他們應該擁有一個單一的全球化觀點，因為這聽上去好像 只有一個觀點。我主張的是兼收並蓄。我相信有一些想法是全球大多數人都認同的， 比如大家都想得到愛、自由和幸福。但這些想法的表達方式會隨文化和國家不同而有 所變化。我們學生應該同時有機會了解這些想法和它們的不同表達方式。這就是我在 康大努力推廣的理念，已經得到來自教職員工、學生和校友的廣泛贊成。

　　《21世紀》：你是怎麼想到“跨國大學”的？雷孟：我讓康大人都來認真思考康 大在世界上應處於什麼樣的地位，而“跨國大學”的概念對此又意味着什麼。現在我 們在世界各地已經建立各種聯繫，比如在紐約州的伊薩卡有一個綜合校區，在紐約有 一個醫學院，在卡塔爾的多哈也有一個醫學院等等。我們在思考，精力應該放在什麼 地方，怎樣加強跟外界的聯繫。答案當然是：應該在世界各地富有經濟、社會和政治 活力的地區進一步確立自己的地位。說得更具體一點，今年我們的目標是加強跟中國 的合作。

　　《21世紀》：這聽上去有點像一個商業經理人描繪業務拓展計劃。你覺得你跟一 家企業的首席執行官有什麼區別？

　　雷孟：區別在於首席執行官只對一個董事會負責，有權決定這個企業怎樣行事； 大學校長不僅要對一個理事會負責，同時要對教職員工負責。在大學裡，管理和最終 決策的權力屬於教授們。校長主要負責建立一個議程，提出一個方向，幫助教職員工 就一個具體方向達成一致意見，至少在美國是這樣。我沒有權力要求教職員工做任何 一件事情。

　　《21世紀》：如果教職員工無法達成一致呢？

　　雷孟：如果這樣，確實有可能由校長出面，但通常這意味着大家繼續各自行事， 作為一個集體卻暫時不會採取任何行動。打個比方，假如法學院的教職員工不能就要 不要在北京開設校區一事達成一致，法學院就不會在北京開設校區，但法學院的成員 可能以個人名義選擇到北京其他學校參觀。

　　《21世紀》：如果你有機會介入各個院系的話題的討論，是不是意味着你要懂得 很多知識？

　　雷孟：是的。校長一職之所以令人興奮，原因之一在於我有機會學習很多並不了 解的領域。我本來是個法律學者，但去年卻花了不少時間了解生命科學、工程技術和 納米技術，這些都是康大很有優勢的領域。對教職員工的工作建立一種基本了解對我 來說是很重要的；我沒必要成為他們的一員，但我必須知道他們正在做什麼，至少有 一種最基本的了解。 　　康奈爾大學校園　　資料圖片 　　讓任何人在任何領域得到指點

　　《21世紀》：讀書時你為什麼選擇康大？雷孟：因為我對數學最有興趣，而康大 數學系在1970年代很有名。此外它也因為有助於學生培養學術、文化、社會等各方面 技巧而享有聲譽。我還認識一些康大畢業生，他們都說那裡非常好。我父親也是其中 之一，1940年代在康大讀書，對這個學校很有感情。

　　《21世紀》：康大究竟能給學生什麼樣的體驗？

　　雷孟：康大能給學生一種最多樣化、最廣泛的學術體驗。康大一直遵循創辦人伊 茲拉·康奈爾的理念，要讓“任何人都能在任何領域得到指點”。今天在康大讀書的 學生可以學習數學、歷史、酒店管理、建築、產業與勞工關係、生命科學、工程學、 計算機科學等等——還沒能覆蓋所有領域，但我們希望做到這一點。如果一個學生覺 得自己應該學習某個我們正好沒有的科目，我們就會儘量幫他建立一個獨立項目。此 外這也是個很大的學校，有大約20000名學生，我們開設了很多不同的非學術活動， 幫助學生進一步做好邁向社會的準備。他們可以參加體育比賽、文化組織和社區服務 ，還可以每年改變項目，因為這裡實在有很多選擇。另一個特點在於康大是他們生活 過的最美的地方之一，住在一個美麗的地方對人的精神狀態很有好處。

　　《21世紀》：你是不是相信大學應該越大越好？

　　雷孟：我相信“大學”一詞已經含有“無所不包”的意思，就是什麼都有。好的 大學應該是一扇眺望世界的窗口，包括知識的世界，包括人的世界，應該擁有來自生 活各個階層的人，有錢人的孩子，窮人家的孩子，城裡人，鄉下人，美國人，中國人 ，等等。大學應該成為開啟人們眼界的地方，讓他們看到生活的令人驚異的豐富性和 多樣性。康大的目標就是為人類生活質量的各方面都有貢獻。

　　《21世紀》：從20世紀初期開始，康大就是最受中國學生歡迎的美國大學之一， 你對有意投考康大的中國學生有什麼建議？

　　雷孟：我會鼓勵一切有興趣投考康大的學生。康大一直都在尋找最出色的學生， 他們的特點是已經做好準備，已經證明他們知道怎樣才能成為最出色的學生。此外我 們也在尋找顯示不同尋常才氣的學生，而且他們有興趣通過服務社會為世界作貢獻， 這可能是通過在某個組織發揮某種文化才能或領導才能實現的。我們一直要求學生尋 找生活當中可以激發他們的激情和好奇心的領域，並且通過一種學習的積極性將這種 激情和好奇心表達出來。

　　《21世紀》：作為校長，你怎麼看教學和研究的關係，哪一個比較重要？

　　雷孟：我認為一所像康大這樣的大學有一個重要特點，就是相信每個教職員工都 應該同時致力於研究和教學。首先，推動各個學科知識水平向前發展是我們的使命的 一部分，每個教職員工都要參與；其次，要想激發學生參與，老師必須以身作則。為 什麼不單單尋找偉大的研究員呢？因為我們同樣致力於幫助下一代領導人做好準備， 這就意味着要有能力把自己的研究以一種令人興奮的方式介紹給學生，使他們樂意接 我們的班，以他們各自的方式為社會做貢獻。

　　《21世紀》：怎樣才能建立一個好的大學呢，假設現在你有一筆錢，除此之外什 麼都沒有，你會從什麼地方着手？

　　雷孟：總要從教職員工開始。然後設法尋找開展研究的資源。比如人文科學和社 會科學需要圖書館，需要接觸藝術、音樂、文學乃至幾千年來積累的文明的渠道；你 還要具備科學研究離不開的資源，比如計算機和實驗室。你要有教職員工，要有開展 研究的資源，還要有能夠激發創造力的大樓，就是可以體現偉大建築師力量的典範， 這也有助於打開學生眼界。我認為大學應該能給學生一個機會，仔細領略他們身邊的 一切，而這在他們開始工作或全神貫注於手頭某個項目之後很難做到。大學就是向學 生提供各種機會的大好時機。最後我覺得你還需要其他專業人士負責組織校園生活， 使學生從自己的體驗中得到最大好處。 　　高教成功之道在於百花齊放

　　《21世紀》：大學的錢其實是從哪裡來的？雷孟：從不同地方得到資金。長期以 來，校友都在給學校捐款，我們拿這筆錢投資，用賺來的錢資助各種活動；另一個資 金來源是不同的政府機構，比如美國政府和紐約州政府；我們還從有興趣資助研究的 企業得到資金；我們的學生繳納學費，這也是確保大學運轉的一個重要資金來源。

　　《21世紀》：科學研究充滿不確定性，你會不會面對資助哪個項目以及資助多少 金額的問題，你會怎麼處理？

　　雷孟：通常科研項目不在我作為大學校長的決定範圍。研究員必須自己尋找外部 資源。他們會寫報告申請各種資助，聯邦政府是高等研究的最主要資金來源。企業也 是一個來源，比如微軟、IBM或通用電氣。

　　《21世紀》：跟科學研究相比，人文科學會不會相對比較難得到資助？

　　雷孟：某種程度上看確實比較難。但人文科學需要的資金比較少，因為你不需要 大型昂貴的實驗室和儀器，只要一個好的圖書館。我有時就把圖書館形容為人文科學 的實驗室。我作為校長也花了大量精力從校友那裡募集資金，資助圖書館和人文科學 需要的其他設施。

　　《21世紀》：美國高等教育作為一個成功的產業，在你看來秘訣是什麼，你對中 國高等教育有什麼建議？

　　雷孟：我覺得其中一點在於高等教育各個機構存在的多樣性。在美國，不僅有像 康大這樣擁有20000名學生的大學，也有擁有四五萬學生的大型大學，還有隻有1000 名學生的文科學院，而在每個類別都有非常出色的代表，還有一些可能不是非常出色 ，卻也完全符合要求，可以向數目眾多的學生提供教育。多樣性是非常顯著的，這是 一個成功的範例，意味着我們可以持久滿足不同需求。即便是在美國最好的大學，康 大跟哈佛也不一樣，哈佛跟斯坦福又有區別，斯坦福跟普林斯頓又是兩回事……它們 各不相同，都有自己的特色，這是好事，因為這給學生非常不同的選擇，他們可以找 到滿足自己需求的學校。我覺得如果有人問我對另一個國家有什麼建議，我會說應該 避免單一模式，應該允許在一個全面的框架里出現許多不同的具體做法，百花齊放， 概括起來就是“一個國家，許多大學”。

　　《21世紀》：這也包括將康大帶到世界各地，給當地高教增添一種新的模式？

　　雷孟：是的。大家都知道資源是有限的，目前我們還不能在保證質量的前提下將 康大開到世界各地，所以我更想做的是在不同地方以不同方式出現，而又不會降低工 作質量。這可能是指一個綜合校區，這是最昂貴的投資，但也有風險小點的選擇，比 如跟當地學校合作，用更加經濟的方式做另一種貢獻。我們最終可能找到一系列方式 將康大帶到世界各地，這跟我上面提到的一個體系可能存在許多方式、可能建立許多 不同大學的信念是一致的。 　　雷孟在北京　　資料圖片 　　康奈爾大學校園　　資料圖片