《天下》318期〈兩萬名學術長工〉一文獲得廣大迴響。但學術長工不只
是助理教 授、副教授、正教授而已，有更多的碩、博士生更是學術與產業研
發的先鋒部隊。高級人力的博士其實有著嚴重的焦慮……。

接過交通大學寄來的信，才從某知名公立大學博士班畢業的志斌（化名），
心撲通通地敲著，他輕開信封，但一張薄紙上只淡淡印著「競爭者眾，三十九位
，我們很遺憾不能用你，謝謝！」

簡短的拒絕信，讓原本信心十足的他慌了。「被拒絕的沒有頭緒，沒說你哪
里不符資格，連改進自己的機會都沒有，」語氣中帶無奈。

斌只是眾多尚在待業的博士之一。另一位私校的中文系博士去年六月畢業，
投遞十幾封的履歷，從中文系、歷史系，甚至政治系，他不放過任何機會，按學
校要求編寫不同的授課大綱。但努力的嘗試換回的，同樣是學校沈默的回應。

人文領域的博士如此，理工學院教職同樣一位難求。一名台大教授描述，想
進台大理學院，四十名搶一名，有些甚至一、兩百人申請。

台灣的高等教育乍看下進入了黃金時期，欣欣向榮，但博士生找不到工作的
情況卻處處上演，形成「專才盲流」。兩萬多名博士生的前景，進入從未有的尷
尬。

培育過剩　重量不重質的苦果
高等教育近幾年培育出的碩士與博士高級人才，數量驚人。台灣每年就讀碩
士的人口已超過十二萬，博士班的人數約兩萬兩千人，這個數字比過去五十五年
的博士總數多。

高級人力的品質並沒有隨數量增加而提升。此外，近年擴大辦理的國防役，
更進一步降低優秀人才攻讀博士的誘因。

國防役其實行之有年，有二十五年的歷史，直到行政院在一九九九年讓國防
科技役男在軍方科研單位外，還能進入民間機構服役，而且名額不斷增加，從四
○％增加為六○％。去年，釋出給民間企業的國防役男超過三千三百名。

「眼前兩條路，一是服一年十個月的兵役，那多浪費生命啊。或是攻讀博士
，以後教職難求，又沒有民間企業的好待遇，」一位電機碩士直言他不攻讀博士
的原因。
走進台大電資學院，布告欄上張貼著台積電、聯發科、工研院國防役需求的
招生名單。以聯發科為例，這幾年聯發科國防役核定名額約三十人，卻有來自台、
清、交等名校學生的八百多封履歷，其中以碩士生居多。

頂尖的人不願選擇博士之途，而辛苦取得博士學位的人才，則找不到發揮的
舞台。三十歲，學生氣息濃厚的文亞南是台大電機所博一生，曾在碩士畢業後進入
華寶與威盛研發單位工作。文亞南最終選擇回學術界，原因是，產業界研發能量不
足，無法也不願吸納博士做前端研究。「很難想像四百多人的研發部門裡只有三位
博士，」他說。

事實上，國內電子業的工作幾乎用不到博士級人才。交大資工所博士蔡慶鴻
觀察，一流大廠的工程師，做的是監控作業流程，「跟線上作業員沒兩樣」。

而經濟部技術處處長黃重球估計，目前產業里博士研究人員只有一○％，博
士集中在大學系統裡。進退兩難　業界、學界胃納量均不足政府與企業一直喊著要
從「製造」走向「研發」，但實際觀察這群邁入專才研究的博士生，他們進退維谷
：博士過剩、學歷貶值、業界沒有足夠胃納量，連學界也成窄門。

台灣目前的助教授、副教授、正教授僅有兩萬七千名，而在學博士生就有兩萬
兩千名，這還未包括自海外留學回來競逐的博士。學術界如今是一個蘿蔔一個坑。
大學與研究單位里緩慢的淘汰機制，無法促成人才活水的流動。教職不但一位難求
大學與研究單位里緩慢的淘汰機制，無法促成人才活水的流動。教職不但一位難求
，而且進入門檻日益嚴苛。

中山大學網頁上明白揭示對新進教師的要求，要取得助教授資格，博士學位並
不足夠，必須有兩年博士後研究、教學經驗，或有國際期刊論文的發表。

甚至，有些系所還要求教師具備中、英文以外的語言能力；政大廣電系就希望
新聘教師有在非英語國家的教學經驗。

博士間也出現土、洋大戰。

土洋大戰　博士為五斗米折腰

台大化工系教授李篤中十四年前遇上台大直升博士的制度，於是留在台灣直攻
博士，當時他覺得土洋博士沒什麼差別。李篤中畢業後應徵教職，卻在審查時被批
評「沒國際觀，沒有外國人脈網絡。」李篤中說，「當時真的很難過。」

不論土洋博士，依照目前各大學生產博士的速度來看，博士前景在未來幾年會
更糟。台灣生育率逐年下降，到了二○一六年，大學學齡人口會少去三成，教師需
求將銳減，「專才盲流」不是危言聳聽的口號。

面對博士學位貶值、看不見前景的窘境，這群從二十多歲跨入三十年頭的青壯
年，也經常處於物質與精神無法平衡的狀態。
三十歲念博士的人通常是娶妻、生子的年齡，生活負擔大。目前教育部每個月
給博士生的獎助學金只有五千元，少數學生可以領到一萬兩千元。

理工學生若跟著教授多接幾個國科會計劃，打工、拚命投期刊，每月還有八千
到一萬兩千元研究費。相反地，美國博士生每學期若擔任教學或研究助教，不但學
費減免，每月約有九百到一千兩百元美金（約三萬六千新台幣）薪水。

做為企業與社會的研發前鋒，博士生就學與就業的困境是無法迴避的問題。

曾就讀台大國企所、拿到美國普渡大學管理博士的陳威如，目前是知名法國
Insead商學院新加坡分校的助理教授。三十四歲，曾接受兩種不同體系的博士教
育的他，點出台灣培育高教人才的盲點。許多人對於博士生涯沒有長遠規劃，多
半順勢而為，但陳威如認為「博士教育是個人與社會的長期投資，是非常務實的
問題。」　他指出，在美國，學校招收的博士生少，而老師指導博士生十分慎重
。若未能好好培育學生，讓學生畢業後有好的出路，對學校與老師的聲譽都是負
面影響。但台灣學校招收的博士生人數多，對於是否有足夠的師資教學及學生未
來的出路，思考較少。總量控管　減少浮濫招生以Insead新加坡分校為例，校內
有三十幾位策略管理教授，但每年招收的博士生不超過兩位；相較下，某大學國
企所十八位專職教授卻有九十四位博士。

除了總量控管博士名額，提升博士素質、將全球納入就業市場，可能是重要
。若未能好好培育學生，讓學生畢業後有好的出路，對學校與老師的聲譽都是負
面影響。但台灣學校招收的博士生人數多，對於是否有足夠的師資教學及學生未
來的出路，思考較少。總量控管　減少浮濫招生以Insead新加坡分校為例，校內
有三十幾位策略管理教授，但每年招收的博士生不超過兩位；相較下，某大學國
企所十八位專職教授卻有九十四位博士。