美麗的神州，承傳了五千年的文明，演繹出無數絢麗神奇。然而，西來幽靈，捲起紅禍。無神論、黨文化，破壞傳統，扭曲心靈。今日大陸，道德急劇下滑，亂象叢生，危機四伏。誠信缺失，安全感何在？陰霾迷霧中，亟待釐清事實，探究溯源，剖析中共之禍。正本清源，去除毒害，方獲新生。

公元802年，唐朝文學家韓愈在《師說》中寫：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。”

2011年，一份“十大缺德行業排行榜”在大陸個人微博上流傳，教育行業名列榜首。作者寫：“把教育行業列在這裡我感到很悲哀，很痛心！曾經的‘靈魂工程師’，本來應該是最受人尊敬的行業，卻墮落得如此之快，令人感嘆！”

亂象驚人 集體腐敗

2017年1月4日，中共社科院藍皮書認為，目前高校反腐倡廉建設亟待解決的主要問題包括“重點領域權力尋租問題突出”，“集體腐敗，窩案串案多發”等。同一天，前山東行政學院黨委書記高玉清涉嫌“受賄案”被山東省檢察院逮捕。

高校腐敗表現在諸多方面，包括：基建、人事、招生、學術、科研費等等。據大陸《法制日報》統計，2016年，中紀委監察部網站紀律審查欄目總計通報高校領導幹部執紀審查15人次、黨紀處分17人次，合計通報27名高校領導幹部（5人在一年中既被執紀審查又被處分）。

另有官方資料披露，僅在2015年，就有34所高校的53名官員因違紀被通報，平均每周有一名高校領導被通報。2015年，全國一本院校共有33人被通報，約占總人數的62%。其中，985、211院校有21人，約占被通報總人數的40%。中南大學、四川大學、中國傳媒大學、中央音樂學院等知名院校“榜上有名”。

據北京市海淀區檢察院對2005年至2012年高校與科研院所職務犯罪所做的統計，涉案範圍遍及財務部、圖書館、博物館、餐飲部、裝備處、教材科、車隊、衛生科等40多個部門。

2015年，中國有100多篇論文被國際學術期刊撤下。代寫、代投、偽造同行評審的國際論文“一條龍”灰色服務產業鏈浮出水面。有人說，中國的大學已經爛透了。

外界認為，1998年至2003年任職教育部長的陳至立對教育界的腐敗和亂象，負有不可推卸的責任。陳至立自1998年起，按照江澤民的指示，下令“高校擴招”和“教育產業化”，這兩項政策被指禍國殃民。前者造成眾多大學生畢業後找不到工作，而後者則導致教育界全面腐化墮落。

網友江南樵夫評說：“教育產業化改革的確也擴大了中國人上大學的機會，但它並不是通過增加國家教育投入延長義務教育年限的方式實現卻是以犧牲大學教育品質和大幅增加國民教育成本的代價來實現的。這種以經濟發展為目的的教育體制產業化改革幾乎毀滅了中國的高等教育，使學生素質迅速降低，最終形成今天博士生碩士化、研究生學士化、大學生中專化的慘澹現狀。”（2012年7月31日）

“教育產業化”把教育界變成以盈利為目標的經濟行業。學校以各種名目亂收費，學費直線上漲，教育界的腐敗從此一發不可收拾。教育亂收費連續成為全國價格投訴的熱點。

2003年12月16日，中國國家發展和改革委員會在新聞發布會上公布：2003年中國治理教育亂收費專項檢查共查出12,600多件教育亂收費案件，違規收費金額達21.4億元。例如：2002年1月至2003年9月，華南理工大學對考試不及格的學生收取重修費達310多萬元。中小學也成為暴利行業。一些名校向家長收取高額贊助費、選校費等，謀取不正當的利益。

學費高昂的現實，把大批窮困地區的孩子堵在校門外。即使手握一張大學錄取通知書，也因交不起學費而棄學，還有家長在接到子女的錄取通知書時，因無力負擔學費而自殺。

北京作家李紅雨認為，官場有多貪腐，學校就有多貪腐。“這種腐敗是體製造成的，如果不改革體制的話這個腐敗還會延續。高校去黨化是應該的，過去的大學都沒有黨部，黨不能領導一切⋯⋯”

有民眾表示，十幾年來，中共治下教育制度的商業化，是根本性錯誤，學校領導和老師早被銅臭熏黑了，毀了孩子，也毀了國家的未來。

研究生之死

2016年5月23日，23日，上海焦耳蠟業有限公司發生爆炸，在事故中，25歲的華東理工大學二年級研究生李鵬及2名工人死亡。李鵬的家屬在現場看到，涉事工廠場設備簡陋，未見任何保護措施及裝置。家屬質疑，學生進行高危試驗，導師為何不在現場指導？

據報導，涉事工廠的老闆是李鵬的導師、華東理工大學副教授張建雨。張建雨在上海至少參股2家企業，同時還參與了浙江一家企業的運營。華東理工大學校方宣傳部稱，校方並不知道張建雨在校外開辦或參股企業的情況。

年輕的研究生之死引發民眾熱議。不少網民直斥“中共教育體制糜爛”、“教育失德”、“草菅人命”。

“xuehanbo”在微博上表示，華東理工研究生死亡事件說明中國高等教育的墮落和衰敗，教師無師德。如何能夠育人，為什麼現在老師得不到社會尊重，因為他們已經不是園丁而是伐木工。為什麼中國科學技術難有進步，高等學校都在追逐眼前利益，怎能耐住寂寞鑽研科學。

“上船賀陽”說，導師亦師亦商。教育產業化，層層要創收，層層搞擴招，現在一些帶“研究生”的“導師”，如同農場場員，一個養一批，批量化生產，且男生被當勞力，女生說不定被潛規則，“研究生”成“煙酒生”了，當這些學生走上崗位，極有可能依樣學樣，長此以往一屆屆學樣多麼可怕。

還有網民寫：“研究生死在導師的工廠里，表明這些所謂的導師一手掌握著政府的課題資金，一手掌握著世界上最廉價的高級勞動力，明面上在為國家搞研究做課題，暗地裡卻大肆發着個人財，這種事例不會僅此一家。”“大學老師在校外經營和專業相關的企業，這種現象在全國各大院校都普遍存在，問題在於不顧學生的安全、學術發展、意願而強迫從事經營活動，這種行為令人髮指。”

師德不再 淨土何存

“上所施，下所效也”，為“教”；“養子使作善也”，為“育”。“子以四教：文、行、忠、信。”古代的教育家，才智與道德教育並重，而育人者本身的道德操守至關重要。然而，近年來，大陸教師素質急速下降，為人師表者竟屢屢曝出斑斑劣跡。權錢交易，權色交易，性侵學生，大開後門，偽造文憑，抄襲論文。本應是清淨之地的學府，現在卻淪為全國最腐敗的部門之一，引發眾怒。

2002年原浙江大學某副校長利用職權將一老闆子女以體育特長生名義特招升讀浙大，並收取酬金，後被判刑。

原廣東省高教廳成人教育處副處長周之行，於1997年初到2000年2月間，利用職務之便違法批准發放了近萬個電大文憑，在此過程中受賄108.6萬元，貪污58.1萬元。

2004年，南京師範大學驚爆新聞：教育部高官來校視察，校方強迫舞蹈編導專業班的十名女生停課陪領導跳舞。官員們的粗俗表現嚇跑了不少女學生。此事在南師大引起軒然大波。為了取悅官員，高校領導者已到了不擇手段之地。

陸媒2016年4月19日報導，一名自稱上海海事大學研一在讀生的林某，在微信朋友圈控訴自己遭受本校外國語學院副院長蔣某性侵。據林某寫，蔣某以副院長的身份威脅她，稱如果不和他發生性關係就不讓她畢業。林某身心受損，忍無可忍，向學校紀委舉報了蔣某。蔣某被暫停上課和職務、接受調查。

2013年5月8日，海南萬寧傳出“小學校長帶女生開房”事件，震驚全國。當時，有6名6年級小學女生集體失蹤，造成老師和家長恐慌。5月13日，有媒體揭露，這6名女生是被萬寧市第二小學校長陳某鵬及萬寧市一政府單位職員小忠帶走，開房強姦。

除海南之外，河南、廣東、安徽、湖南、深圳、瀋陽等學校也接連曝出女生被校長、教師性侵事件，震驚社會。網友“苗宇光2835068261”說：“接連曝出這麼多校長和教師性侵小學生的不恥行為，恐怕不是個別教師問題！有人說以前就有，只不過是沒有曝光，說明60多年的紅色教育徹底失敗了！”

德育缺失

社會整體道德下滑、金錢至上，而教師的典範作用已不復存在。在這種環境下，許多不同年齡層的學生不堪學業重負和心理壓力，陷入精神迷茫，走向悲劇的結局。

2004年2月，雲南大學馬加爵特大惡性殺人案引起全國轟動。馬加爵極端行為的背後是一種迷失的心態，反映出中國道德教育的失敗。學生們心靈蒼白，找不到存在的意義。一旦遇到矛盾坎坷，或是微小的不如意，便會以仇恨相向，容易做出極端的舉動，抱憾終身。

專欄作家顏丹撰文指出，中國傳統文化重視人倫和公德。“求知”意味着“問道”，“尊師”則意味着“重道”。“比如王者要遵循王道，醫者有醫道，而商人亦有商道可循……，這些都意在強調某種社會角色所承載的公德與使命。”

然而，大陸教育缺失了這最重要的部分。顏丹稱：“大學教育中其實也鮮見關乎理性的人文教育以及關乎人性的道德教育。”“如今的‘學富五車’已被界定為‘學好數理化’以及‘通曉發財、致富之路’。除此之外，就是通過‘××主義’、‘××思想’課對學生進行‘黨性高於人性’的政治洗腦。”

2015年1月29日，教育部長袁貴仁發表講話，稱“絕不讓西方價值觀教材進高校”，以有高校教師必須守好三線，即“政治底線、法律底線、道德底線”，並要求“決不允許各種攻擊誹謗黨的領導、抹黑社會主義的言論在大學課堂出現”等。袁貴仁的言論引起各界包括高校教師的極大反彈。

上海一家職業技術學院的員工對此回應：“教師強姦學生他不發言，官員強姦學生他不發言，孩子上不起學他不發言，應試教育毒害學生他不發言，教學樓垮塌他不發言，學校分等級他不發言……現在他出來發言了，說要杜絕西方價值觀進入課堂。”

中共灌輸黨文化 愚民洗腦

中共在教育界的洗腦可謂無孔不入。從小學、中學、大學到研究生，各個年齡層的學生被系統的灌輸無神論和黨文化。據《解體黨文化》一書介紹，中共將所有學校收為“國有”，通過“黨委負責制”、制訂法規、行政命令等方式掌握學校權力，對教職員工進行組織清理和思想改造，再通過編寫完全符合中共意識形態標準的教科書，對青少年進行系統洗腦。

中共在教科書裡，偷換“黨”、“國”概念，歪曲歷史事實，否定幾千年的傳統價值觀。中共規定的政治課是必考科目、硬性指標。因此，六十多年來，在“紅色”的教育體制下，幾代莘莘學子被剝奪了接受正統教育的機會，造成大陸文化斷層，古老的德育從校園裡消失。

大陸作家馮驥才曾直言:“教育的失敗源於欺騙！”“在普世文明國家中，教育是中立的，不給任何黨派作廣告。我們的大中小學反其道而行，恰恰成了黨派的看板，還在牌下公然打出政治課的招牌，把欺騙灌給學生洗腦。我上學時就是這騙人的玩藝兒，現在仍是！學生們特反感還得學，計入學分。”

中國民間思想家王康表示，因為中共遵循的是馬克思主義，它必然要和傳統觀念實行最徹底的決裂，而這個傳統的觀念就包括對歷史的認知，所以必然是採用虛無主義歷史觀，要不停地和歷史對抗。“必須要把歷史說成是一塌糊塗、一團漆黑、一無是處。”“要在他們的教科書裡，力所能及的範圍之內一代又一代的洗腦”。如此，使小學生、中學生、大學生接受這種中央電視台、人民日報等所謂權威機構歷史虛無主義的灌輸。

據陸媒報導，中共《圖書品質管制規定》第5條，差錯率不超過1/10000的圖書校編品質屬合格，但是不少家長和教師，都更傾向於對教材差錯實行零容忍。尤其是一些知識性差錯，會對學生造成一輩子的影響。

1999年7月，中共江澤民集團發動了對法輪功的鎮壓。1998年至2003年擔任教育部長的陳至立，積極追隨江澤民迫害法輪功，把對信仰的迫害擴大到了大陸校園：強迫教師和學生觀看誹謗法輪功的電影，組織會議煽動對法輪功的仇恨，把誣陷法輪功的內容編進中小學教材及各級考題，還對拒絕參與攻擊法輪功和不放棄修鍊師生進行殘酷迫害。在迫害者的授意、操作和配合下，廣大師生被逼向背離“真善忍”之路，這是何等邪惡！

結語

十年樹木，百年樹人。中華民族素有尊師重教的傳統，在幾千年的歷史中發展出優秀的教育理念，對亞洲和世界都產生了積極深遠的影響。然而，中共67年的獨裁專制，以黨文化和無神論統治思想，否定傳統，掩蓋真相，造成幾代人精神迷惘。而江澤民貪腐治國、打壓“真善忍”，致使教育界全面淪陷。腐敗與混亂的烏煙瘴氣，充斥着教與學的領域，令人痛心疾首。

有網友寫：“如果說食品行業的缺德是損害人們身體健康的話，教育行業的缺德就是損害人們的人格和靈魂健康。如果說身體的損害還有醫院可以治療的話，靈魂健康的損害就無藥可救了！之所以我把教育行業列在缺德第一位，因為它不僅能毀了青少年這一代人，還毀了中國的前途！”

一位網友評說：“當一個國家的教育出現了腐敗，就說明這個國家已經失去了未來和希望。而造成這一惡果的，正是以江澤民為首的中共貪腐集團。”

痛定思痛，唯有認清中共的毒害，清除黨文化，才是歸正人心、清除亂象的正道。關心中華民族前途的人們在呼籲：還中國教育界的藍天白雲，還大陸師生純淨的校園。